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교육에 영향을 미치는 학부모 및 지역 인사들에게도 양성평등교육의 취지를 이해시키고 협력을 구한다.
2. 양성평등교육 실현을 위한 교육과정 구성
첫째, 학생들이 남성적임과 여성적임에 대한 성 고정 관념에서 벗어날 수 있게 만드는 교육
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양성평등(남녀평등)의 세계관
Ⅴ. 양성평등(남녀평등)의 실태
Ⅵ. 양성평등(남녀평등)의 사례
Ⅶ. 양성평등(남녀평등)의 실현방향
1. 진정한 양성평등의 인식 제고를 위한 대 국민교육 및 홍보
2. 여성 자체적인 자기개발을 위한 노력
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평등)의 의식, 양성평등(남녀평등)의 실태, 양성평등(남녀평등)의 해외 사례, 양성평등(남녀평등)의 실현방안 분석
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 양성평등(남녀평등)의 개념
Ⅲ. 양성평등(남녀평등)의 배경
1. 국내법
1) 헌법 제11조 제1항
2) 헌법 제36조
3) 교육
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양성평등교육자료 센터의 설립으로 교사들이 필요로 하는 교수학습 자료를 제공해 줄 수 있는 체제를 갖추어야 한다.
마. 교과서 내용 및 삽화까지도 양성평등에 유의하고 현장에서 실천한 교사의 양성평등 우수 교육활동 실천 사례 발표대
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사례를 개발하고, 보편화해야 한다.
참고문헌
배홍석(2006) - 양성평등 교육의 실태 분석 및 실천 방안에 관한 연구, 경원대학교
안명자(2006) - 가정에서의 유아양성평등교육 실태 조사, 아주대학교
이승렬(2008) - 양성평등 교육에 대한 교사의 성
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