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[ERROR : 10731] 오류 발생. 제 1장 질적 연구의 성격
1. 질적 연구의 특징
2. 질적 연구와 양적 연구의 차이
3. 질적 연구의 제 문제
제 2장 질적 연구의 과정과 이론
1. 질적 연구의 과정
2. 양적 연구의 과정
제 3장 질적 연구를 위한 연구
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과정과 교사연구의 새로운 패러다임.hwp
<교육과정과 교사연구의 새로운 패러다임>
-Action Research-
Tyler 이후의 교육과정 연구 패러다임의 변화
질적연구란?
이론적 바탕
질적 연구와 양적 연구의 구체적 차이점
질적 연구의 상대적 특
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과정을 직접 마주하면서, 양적 조사가 갖는 설득력과 객관성에 대해 다시 생각하게 되었다.
한국사회에서 양적 조사연구의 활용은 단지 중앙정부나 대규모 기관에 국한되지 않는다. 지방자치단체나 학교, 시민단체에서도 특정 지역이나 집단
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지방의 과거와 미래
II. '지방'의 연구소재(locus)와 구성요소
III. 지방에 대한 연구의 초점(focus)과 접근방법
1. 직적연구와 양적연구에서의 자료분석과정
2. 행정학에 의한 지방 연구방법
IV. 미래전망 및 발전과제
< 참 고 문 헌 >
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과정평가
프로그램이 성공적이었는지 여부를 평가하는 것에 덧붙여,프로그램의 의도된 대로 전달되었는가,왜 성공적이었고 왜 그렇지 않았는가,누구에게 효과적이고 어느 상황에서 효과적인가를 아는 것도 매우 유용하다.이것이 바로 과정
지표 표준화, 프로그램별 활용 성과평가, 활용, 표준화, 성과평가, 효과적 요인 검증, 평가디자인 기준, 효율성 평가, 과정평가, 분석, 과제),
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