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일일보육일지 5월 1째주 - 식물과 우리의 생활
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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비누방울을 만들어 불어보고 비누방울의 움직임을 몸으로 흉내 내며 비누방울이 된 느낌을 충분히 학습한 다음 읽기 활동에서 ‘비누방울’ 동시를 읽고 동시의 느낌을 이야기하고 읽기 후 활동으로 다시 느낌을 동작으로 나타내어 보는 활
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관찰하기
4) 식물의 싹 키워보기
4. 놀이 선정의 이유
5. 선정한 놀이(과학놀이)의 교육적 가치
6. 과학놀이 활동 프로그램 선정 및 재구성
7. 과학놀이의 구체적 활동계획안
8. 과학활동 프로그램의 지도 계획안
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
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비누방울 놀이
·물레방아 돌리기
2
안전한 생활
3
깨끗한 생활
4
즐거운 생활
7
여름
1
여름 날씨
·물의 증발
·물총놀이
·물 페인트 놀이
·감자 삶기
·여름 꽃 관찰
·깨끗한 물 만들기
·물에 뜨는 것 가라앉는 것
·물을 흡수하는 것, 흡수하
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비누방울 놀이를 통해 살펴보면 다음과 같다(Isenberg & Jalongo, 1993).
(1) 1단계 : 놀이하기
조사놀이는 유아들이 교수-학습 자료나 아이디어에 대한 개념을 이해하고 ‘식물은 살아있다’, ‘작업하는데 여러 능력이 필요하다.’ 와 같은 중요한
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비누방울도 불어주었다. 비온뒤에 땅이젖어서 비누방울바닥에 붙어었고 바닥에 있는 비누방울 발로 톡톡 터트리며 바깥놀이도 즐겁게 한 하루였다.
[안전교육] (재난대비) 불이 날 때 숨으면 안되요 - 영아와 함께 불에 관련된 그림자룔르 보
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비누방울, 공놀이
화
놀이지원 - 곤충에 관심도가 높아진 영아들을 위해 교사는 곤충모양의 도장을 제공하여 전지에 곤충 도장을
찍을 수 있도록 지원해 주었다 놀이지원 - 빈 수집통에 붙일 수 있는 메뚜기 스티커를 제공해주고 영아들은
곤
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식물플랑크톤에 미치는 영향”.『Algae』, 제16권 제3호. 한국조류학회 .2001.
- 김기순, “인류공동유산개념과 지구환경”,「안암법학」Vol.1, 안암법학회, 1993
- 김찬규,“환경오염과 국제법”, 『법과 환경』, 삼영사, 1977.
- 박기갑, “환경보호
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비누방울 운세 및 지리를 가르쳐 주는 자판기라든지 적은 돈으로 인터넷을 이용할수 있는 자판기 까지 출시가 될 예정이라고 하니 그 가능성은 무한 하다고 할 수가 있을 것이다.
생각하라 움직여라.이것이 저의 신조입니다. 이글을 읽으시는
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식물 퇴치 작업, OO자원봉사단 활동 등을 하였습니다. 저희들은 활동 방향을 교내에서 과학 학습에 대한 영역뿐만 아니라 교외에서도 일회성 봉사가 아닌 꾸준한 봉사활동에 두며 인내심과 헌신하는 자세를 익혔습니다. Ⅰ. 연세대학교
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