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대학원 박사학위논문, 2005.
정정길 외, 정책학원론, 대명출판사, 2003.
최윤미, 비즈니스 영어 평가내용 개발을 위한 델파이 연구, 이화여자대학교 논문, 2002.
허예라, 우리나라 의학 전문 직업성의 핵심요소 규명과 교육과정, 연세대학교 대학
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이화여대 사회사업학과편 1995
4. <이야기 치료와 가족치료> 서울신대 사회복지학 고미영교수 2001
5. <전략적 가족치료> 임정아, 강은숙 2010.02.17
6. <가족치료 기법에 관한 비교연구> 박수헌, 경희대학교 행정대학원 2008 들어가며
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어머니의 인식에 대한 연구(정의영)
안혜영, 2002. 보통 부모의 특별한 아이들. 올림
유아 교육 정책 과제 2001-24
‘창의적이고 전인적인 인적 자원 양성을 위한 유아 교육 혁신’ 이화여자 대학교 이기숙
이종희,우남희, 현은자(1993). ‘사설 학
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사회문화적 요인
1) 소극적 비혼 유인 요인
2) 적극적 비혼 유인 요인
4. 비혼으로 인한 차별(문제점)
1) 용어적 차별
2) 인식적 차별
※ 비혼 동성애자들의 이중 고통
3) 제도적 차별
※ 동성 결혼의 법적인 불인정
Ⅲ. 결론
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어야 한다
1) 정책과제
2) 현황
3. 여성노인의 경제적 자립을 위한 지원대책, 의료 및 재가복지 지원프로그램을 강화해야 한다
1) 정책과제
2) 현황
4. 양성평등의식을 확산하기 위해 인성교육 차원에서 사회교육, 학교교육 등에 여성학과 성
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어져 국보급의 인적 자원들을 산출시키는 것이다.
참고 문헌
영재교육이란 무엇인가 / 宋容大 지음 / 교보문고
영재 교육 (심리학과 교육학에서의 조망) / 에이브라함 J.탄넨바움 지음 / 이화여대출판부
영재 교육의 이론과 실제 / 김재은 지음
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이화여대사회복지대학원 Ⅰ. 삼성SDS의 비정규직(비정규근로자) 운용 사례
1. 계약직(촉탁)
1) 활용방식
2) 활용범위
3) 계약사항
2. 시간제
1) 정의
2) 활용범위
3) 대상자 선정
4) 처우산정
Ⅱ. 롯데백화점의 비정규직(비정규근로자)
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연세대 로스쿨은 법학사가 42명, 비법학사가 78명 이었고, 고려대 로스쿨의 경우 59.1%가 법학전공자인 것으로 나타나서 법학사가 대거 합격하였다. 성균관대는 120명 중 82명, 한양대는 100명 중 61명, 이화여대는 99명 중 53명, 중앙대는 50명 중 32
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이끌어내는 연구자가 되고자 합니다.
궁극적으로는 연세대학교에서 배운 지식과 경험을 바탕으로 국내 심리학 연구 수준을 한 단계 끌어올리고, 더 나아가 국제적으로도 인정받는 연구 성과를 만들어내는 것을 목표로 하고 있습니다.
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도 불구하고 야간 대학교 심리학과를 다는 실천적인 행동으로 이어졌다. 단순히 변화하고자 하는 마음에만 머무르지 않고 실천과 행동으로 이어져 내담자가 상당한 적극적인 의지와 용기를 보여주고 있는 부분이며 이런 부분이 치료에 있어
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