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어린이집에서는 연령에 맞는 발달 과정을 체계적으로 반영하여, 각 아동의 필요에 맞춘 보육 프로그램을 개발하고 운영해야 한다. 특히, 교사의 역할이 강조되며, 교사는 아동의 발달을 유심히 관찰하고 그에 맞춰 적절한 지원과 지도를 제공
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교사는 부모와의 긴밀한 소통을 통해 가정과 연계된 발달 자료를 교환하고, 연령별 발달 목표를 명확히 설정하여 평가 기준을 적절하게 적용하는 역할도 수행한다. 교육 현장에서의 연구 결과에 따르면, 교사가 표준보육과정에 기반한 계획
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가 있으며, 검사결과의 해석에도 신중을 기해야 한다.
보육교사는 자신의 보육철학, 영유아의 발달수준과 교육에 대한 요구, 보육과정설계에 관련된 지식, 자신이 근무하는 어린이집의 보육목적과 방법 등을 토대로 보육과정을 설계해야 한
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과정의 내용에 준한 과학교육의 내용에 대한 인식을 조사하였을 뿐 표준보육과정에 준한 과학교육의 내용에 대한 인식조사는 거의 전무한 실정이다. 어린이집의 설립유형이 다양하고 보육교사가 다양한 경로를 통해 배출된다는 점을 고려해
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어린이집
반수
0
1
1
0
0
0
1
1
1
아동수
(현원)
0
5
5
0
0
0
3
14
2
2-2. 교직원 현황
유형
어린이집명
총교직원수
원장
보육교사
특수교사
치료사
영양사
간호사
간호조무사
조리원
사무원
국공립
가회 어린이집
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교사수
교직원
현황
원장
원감
교사
사무직
영양사
조리사
관리인
계
기관특성
특수보육서비스(장애통합, 초등방과후, 야간, 연장, 휴일 보육 등)
기타 사항：평가인증 통과 년도 ( )
실습 영유아보육기관의 보육과정 운영계획
1. 교육목표 및
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통해 부모는 자녀가 다니는 어린이집의 교육철학, 보육과정 및 프로그램에 대하여 자세히 알 수 있고, 내 아이에게 적합한 양육 방식과 의사소통 방법 등에 대하여 교사와 상의하여 가정과 어린이집에서 일관성 있게 영유아를 보살필 수 있다
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6) 행복반(만3세)의 월간교육계획안(2010년12월)
7) 행복반(만3세)의 일간교육계획안(2010년12월17일 - 실습 시에 작성하였던 일일보육일지
6. 보육과정과의 접목
1) 기본생활습관의 비교( 만1~2세 & 만3세 )
7. 대안제시 및 느낀점
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도 긍정적 영향을 미치게 된다.
-보육교사는 계절변화에 따라 아이들에게 어린이집 주변환경을 관찰토록 하는 자연스런 과정을 통해 아이들의 과학적 소양을 증진시킬 수 있다. 아이들은 봄, 여름, 가을, 겨울 등 계절변화에 따라 나무나 주
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과정’에 의무교육대상자인 장애유아가 배제되어 있다.
2.교사간 차별을 키운다.
-만 5세 공통과정(누리과정)이 수요자에게만 초점을 맞추고 있어서 보육교사, 어린이집 운영자와 같은 공급자의 현실이 반영되지 못했다. 누리과정을 적용했을
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