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교사, 아동, 교구 등에 적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다.
* 참고자료
◇ 김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
◇ 이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
◇ 이기숙(2002), 유아교
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교사, 아동, 교구 등에 적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다.
* 참고자료
◇ 김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
◇ 이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
◇ 이기숙(2002), 유아교
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국가수준 유아수학교육 내용 비교 연구, 한국유아교육보육복지학회, 제14권 제3호, 2010, 49~69p Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 몬테소리 교육 프로그램의 철학
2. 몬테소리 교육사상
3. 몬테소리 교육방법
4. 교사의 역할
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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보육 교사 전문성 강화, 보육 환경 개선, 부모 교육 확대 등 전인적 발달을 촉진하는 다양한 전략이 마련되어야 한다. 종합적으로 볼 때, 영유아기의 전인적 발달은 단순한 신체 성장만이 아니라 인지, 정서, 사회, 도덕 등 여러 영역이 균형 있
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교사의 특성은
첫째: 안전하지않은 실내환경을 제공
둘째:사고유발상황묵인
셋째:사고 유발행동
실외 놀이 안전사고의 원인과 유형
첫재:안전하지않는 교육환경 관리
둘째:사고유발 상황묵인
셋째: 사고유발 행동
영
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유치원, 어린이집 등 다양한 환경이 협력하여 일관된 식습관 형성을 도울 때, 영유기 어린이들의 건강 유지와 미래의 올바른 식습관이 정착될 것으로 기대된다. 궁극적으로 영유기 식생활 행동은 성장 과정에서 형성된 습관들이 성인기 이후
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보육
- 유치원 어린이집 (비장애아동과 함께) 교육 동일한 집단에 포 함 장애아동이 포함한 반을 운영할 수 있는 훈련된 교사와 프 로그램 확보해야 하며, 특히 조기에 통합하는 것이 교육적 효 과가 큰 것으로 알려져 있다.
5) 장애아동을 위
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유치원의 운영
- 사회 경제적 수준이 낮은 지역에서는 특별히 미술 유치원을 운영한다. 유치원 교사 자격증을 가진 교사가 미술교육에 대한 특별연수를 받고 보조교사와 함께 근무하며, 유치원을 방문하는 유아를 위해 운영하고 있다.
④ 일
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보육의 역할을 충실히 수행할 뿐만 아니라 아이들에게 기존의 가정이나 유치원이 주지 못했던 경험까지 제공하고 있다.
일반적으로 유아교육은 같은 나이를 대상으로 이뤄진다. 유치원에서도, 어린이집에서도 아동은 자신과 동일한 나이의
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유치원: 유아중심 프로그램
III. 중앙대학교 부속유치원: 활동중심 통합교육과정
13-1정리(기관운영 프로그램)
I. 삼성어린이집 영유아 프로그램
II. 푸르니 보육프로그램
13-2정리(영유아 프로그램 평가1)
I. 평가의 이해
II. 영유아 프로그램
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