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평가인증제에 기초한 영유아보육과정의 이해 이옥주, 나은숙 외 3명 저 | 정민사 | 2014.09.27 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 평가인증제의 목적
2. 어린이집 평가인증제의 절차
3. 어린이집 평가인증제의 세부사항(언어활동 포함)
4. 어린
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활동을 진행할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 어린이집 평가인증에서 제시하고 있는 언어활동에 대해 설명하고 구체적인 활동에 대해 살펴보았다. 어린이집 평가인증에서는 특히 만 0~1세 영아와 만 2세 영아를 구분하여 언어활동은 진행해야
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대해 설명하고, 이러한 특성이 반영된 현행 보육정책의 사례를 제시하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보육의 개념
2. 2004년 개정 영유아보육법
1) 영유아보육법의 의의와 입법배경
(1) 영유아보육법의 의의
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대해 논하시오
영유아교슈 방법론
영유아의 일과운영은 그날의 수업진행에 직접적인 참고 자료가 되므로 매우 세밀하고 구체적으로 계획되어야 한다. 일일 활동계획안의 기본원리와 실제사례에 대하여 토론한다.
1) 일일 활동계획안
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제시>
Ⅵ. 이전의 개입과정 요약 <심리검사결과(해당사례에 한하여), 상담과정 요약>
Ⅶ. 사례관리 목표, 전략 및 계획 - 장애아동과 가족전체로 구분하여 두 가지 작성
Ⅷ. 김 아동과 모 심리평가 결과 보고
Ⅸ. 세부프로그램 내용
Ⅹ. 추후
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