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절도
1) 상습적인 절도를 일삼는 이유와 성장배경
2) 치료 혹은 해결방안
4. 사회적 학습이론에 근거한 상습절도
1) 상습적인 절도를 일삼는 이유와 성장배경
2) 치료 혹은 해
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지(나 전달법)의 형식을 빌려 표현하는 것이 좋다.
2)아동을 인격적으로 존중한다. 즉 잘못된 행동 때문에 인격을 무시하고 낙인을 찍는 것은 좋지 않다.
3)공감적으로 이해하는 자세를 견지한다.
4)절도를 했다는 확실한 증거를 가지고 있을 경
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절도설민간전통절일》, 복건인민출판사 2005 p.193 재인용
”고 전했다.
이밖에 하남(하남), 산동(산동)등지에는 동지에 공자(공자)에게 제사를 지내는 활동을 한다. 다른 지역에서는 역병을 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동지의 명칭 및 유래
1. 동지의
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과오
3. 기본적인 도덕에 대해서 분명히 하는 것
4. 가치명료화
5. 가치명료화는 가치가 없는 방법론인가?
6. 도덕 철학자로서 어린이
7. 교실에서의 딜레마 토론
8. 소크라테스로서의 교사
9. 1학년생들이 도덕 딜레마에 도전한다
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어린이와 부녀자들이 많이 활동하는 장소와 절도사건이 빈번한 재래시장 및 치안강화구역에 대한 방범순찰을 강화하여야 한다. 또한, 경찰 인력 부족으로 성폭력범죄 경력자 중 모든 관리 대상자를 24시간 밀착 감시할 수는 없지만 향후에는
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