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언어발달 과정을 이해하는데 큰 도움이 되지 못하며, 생득적 요소보다는 인간의 인지능력이 생득적이라고 주장하는 것이 더욱 현실적이라는 지적이 제기되고 있다.
Ⅲ. 결론
인간의 언어발달은 이론적으로 설명하기에는 불가사의한 면이 많
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언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2013.09.30
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2013.11.13
언어발달 Erika Hoff 저 | 이현진 역 | CengageLearning | 2013.08.31
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.
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언어획득장치의 실제 작동원리 불명확성, 경험주의 관점의 일부 설명력 등의 한계도 갖고 있습니다. 그러므로 이러한 단점을 보완하는 통합적인 관점이 필요할 것입니다. 1. 언어발달을 설명하는 모델이나 이론을 1개 선택
2. 해당 이론의
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이론은 과학적인 분석과 행동의 형성과정에 있어 핵심 요소가 되는 것이다.
본문에서 강조했다시피 유아기의 언어발달과 관련해서는 하루 일과 중 대부분의 시간을 보내는 유아들에게 교사는 많은 교육활동을 준비하여 정신없는 하루를 보
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발달과정을 거치듯이 언어발달은 보편적인 과정을 거친다고 믿는다. 이렇게 볼 때 생득론과 같이 언어발달의 생물학적 기초를 중시하는 이론은 언어발달에서의 보편성, 특히 심리학적 보편성을 설명해줄 수 있는 좋은 모델이 된다.
Fromkin와 R
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