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언어 중재 프로그램의 효과가 적은 것과 관련하여 4세 이전 언어 발달의 중요성을 강조하였다. 이처럼 3세 이전에 말늦은 아동이 이후 늦게 말이 트일 아동(late bloomer)인지, 지속적인 언어장애의위험이 있는 아동인지를 정확하게 구별한다면
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이해, 문음사
한국심리학회, 2006, 현대 심리학의 이해, 학문사
서창원, 2007, 현대 심리학, 시그마프레스 Ⅰ. 심리학의 기원
Ⅱ. 심리학의 탄생
Ⅲ. 심리학의 6가지 시각
1. 심리 역학적 시각-정신 분석학적 접근
2. 행동주의 시각-행동
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언어치료연구.
홍경훈(2007). ‘말늦은아동’의 표현어휘발달 예측을 위한 의사소통의도 산출특성 종단연구.유아특수교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 단순언어장애란
2. 말 늦은 아동의 특성
3. 단순언어장애와 말 늦은 아동과 구별
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발달지체나, 청각장애, 정서장애, 뇌기능장애, 지적장애, 실어증 등과 유아기의 질병이나 뇌손상, 자폐 등으로 인한 언어발달장애 등이 있으며 말을 산출하는데 문제가 있는 조음장애, 음성장애, 유창성 장애가 있다.
Bloom과 Lahey(1978)는 아동의
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위한 노력도 함께 요청된다 하겠다.
(4) 말더듬이
말더듬이는 비정상적으로 말을 반복하거나, 또는 연장해서 소리를 내거나 말이 막히는 것이다. 대부분의 아동들은 발달과정에서 말을 더듬으며, 이중 약 80%가 특별한 언어치료를 받지 않고도
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