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지도법에서는 자모 체계, 글자와 말소리의 관계에 대한 지식과 함께 음운인식도 명시적으로, 체계적으로 지도할 것을 강조한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어지도 접근방법 중 하나를 선택하여 원리와 특성을 자세히 설명하고 자신의
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언어지도에 있어 어떤 범주에 가장 주력하여야 하는지 토론해 봅시다. (듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)
1. 말하기 지도 프로그램
1) 말하기에 영향을 미치는 요소
2) 말하기의 지도원리
3) 말하기의 일반적 지도방법
2. 쓰기 지도 프로그램
1)
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언어지도, 동문사 2013
청소년행복연구실 저, 나의 직업 보육, 유치원교사, 동천출판 2014 1. 유아기 언어교육의 중요성
2. 언어지도의 일반적 원리
3. 유아기 언어 교육의 방향
4. 유아기 언어교육의 내용 및 방법
5. 말하기 지도의 원리
6.
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체계적 생활지도 및 학습이 중요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 오은순, 강숙현 외 3명 저 | 양서원 | 2013.01.28. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어 영역별 지도원리
2. 효과적인 언어지도방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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언어지도 (김영실,김진영,김소양 저. 공동체) 2006 영유아를 위한 언어지도의 원리 및 언어지도 방법에 대해 논하시오
1.언어지도의 원리
1) 언어지도의 일반적 원리
2) 영아를 위한 언어지도 원리
3) 유아를 위한 언어지도 원리
2. 환
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