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언어 사용 능력 향상 방안, 부경대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 언어표현향상(언어표현력향상)의 필요성
Ⅲ. 언어표현향상(언어표현력향상)의 목적
Ⅳ. 언어표현향상(언어표현력향상)의 효과
Ⅴ. 언어표현향상(언어표현력향상)의 교수방법
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교수-학습 방법을 기술하시오.
1. 서 론
2. 본 론
1) 발달지체에 대한 정의와 진단
① 정의
② 진단
2) 발달지체 영역별 교수-학습 방법
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표현 익히기
② Vidio tape 시청하면서 문장 표현 익히기
③ 그림을 보고 짧은 문장으로 표현하기 연습
(4) 짧은 이야기 듣기
① Vidio tape 시청하기
② 이야기 내용 알아보기
③ 이야기 내용에 대한 질문하기
참고문헌
김미실, 총체적 언어교수방법
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교수방법
1) MMTIC 선호지표와 아동의 특성
2) MMTIC 선호지표와 아동의 학습양식과 교수방법
5. MMTIC 기질 유형별 아동의 특성, 학습양식, 교수방법
- 각 유형별 특성과, 학습양식, 교수방법 수록
1) SJ(감각적 판단형)
2) SP(감각적 인식형)
3) NT
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방법을 사용하는 것이 보다 효과적이다.
총체적인 언어교육은 언어의 제영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)을 통합적으로 하고 다른 교과와 총체적으로 혹은 통합적으로 가르치는 것을 의미한다. 유아에게 적합한 교수학습방법은 어떤 특정한 목
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