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언어학적 접근)
1. wert-합성어의 형태통사적, 의미적인 특성
2. wert-합성어의 어휘기재항 생성기의 구현
Ⅳ. 독어(독일어)의 동사부
1. 동사부 위치
2. 동사부 위치에 대한 기존 문법서의 설명방법
Ⅴ. 독어(독일어)의 동사보충어
1. 독일
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동사와 타동사로 이분해서 이들이 보어를 필요로 하느냐, 어떠냐에 따라서 완전동사와 불완전동사로 구분하며, 속격, 여격 등은 보어의 배열속에서 하위구분하는 것이 가능할 뿐만 아니라, 이렇게 하는 것이 독일어 문형을 보다 쉽게 접근하
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독일어의 파생동사
1. 파생동사의 의미분류
2. 파생동사의 의미분포
1) 명사가 어간어인 경우
2) 형용사가 어간어인 경우
3) 동사가 어간어인 경우
Ⅴ. 독일어의 동사보충어
1. 독일어 동사 보충어 분류
2. 독일어 문형 설정
Ⅵ. 독일어
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‘조금’, ‘경미함’의 의미군 ------------------------------------12
2. 의미군과 결합했을 때의 의미변화 및 비교 ----------------13
Ⅲ. 맺음말 --------------------------------------------------15
1. 독일어에 있어서 분리전철이 가지는 의미 -----------------15
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서론
(1) 언어의 중요성
(2) 언어 구사에서의 차이
(3) 성별어가 나타나게 된 원인 - 보편적인 이론 배경
Ⅱ. 본론
(1) 성의 차별성이 나타나게 된 원인
(2) 언어에 나타난 성의 차별성
(3) 문제점
Ⅲ. 결론
※참고문헌 및 참고 자료 출처
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독어독문학과,독일어교육과,불어교육과,불어불문학과,사회교육과,사회학과,스페인어학과,역사교육과,영어교육과,영어학과,예술학과,의류학과,일반사회교육과,지리교육과,철학과,한문교육과,회화학과
관련 자격, 면허
정교사2급,정교사1급
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독일어판 서문」, 『정치 경제학 비판 요강 Ⅰ』, 도서출판 백의, 2000.
호미 바바, 나병철 옮김, 『문화의 위치』, 소명출판, 2002.
홍문표, 『현대 문학 비평론』, 창조문학사, 2003. 1. 느린 변화
2. 지나친 형식주의
3. 문학 - 기계
4. 현
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독일어교육과
7. 사회교육과
8. 역사교육과
9. 지리교육과
10. 윤리교육과
11. 수학교육과
12. 물리교육과
13. 화학교육과
14. 생물교육과
15. 지구과학교육과
Ⅴ. 의과대학 / 약학대학 / 생활과학대학 / 미술대학
1. 의학과
2. 치의
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언어와 문학의 상관관계에 대한 기초를 다졌습니다. 특히, 언어의 구조와 문학 작품이 담고 있는 시대적 배경과 문화적 특성을 분석하는 데 흥미를 느꼈습니다. 이러한 학문적 경험은 제가 독어독문학을 공부할 때 탄탄한 기반이 될 것이라고
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독어독문학과를 지원하게 되었습니다.
6. 대학 재학 중 학업계획과 대학 졸업 후 희망 진로
저는 대학에서 독일어의 발음, 억양, 언어구조, 단어나 문장의 의미와 관련된 현상, 독일어 사용과 관련된 현상 등 독일어와 관련된 여러 가지 현상
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독일어번역가가 되고 싶습니다.
VII. 독일어번역가 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져
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독어독문학 전공
대학 진학 후의 계획과 장래 희망을 독일어로 말하시오.
인생에 있어서 자신에게 영향을 준 인물이나 책과 그 이유를 말하시오.
인터넷을 통한 공부나 수업은 책을 읽는 것에 비해 인간의 존엄성, 정신적 측면에 안 좋은 영
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