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엄마는 날 믿었던 것이다. 엄마의 강요 속에서 난 자랐다면 아무것도 하지 못했을 것이다. 언제나 엄마가 밥을 떠먹여줄 순 없다는 걸 난 이제 알았기 때문이다. 그런 엄마에게 감사함을 느낀다. 엄마의 리더십에 대해 쓴 이 글이 나에게 큰 것
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북, 2018.
12. 홍익희, 유대인 창의성 교육의 비밀, 행성B잎새, 2013.
13. 헤츠키 아나벨리, 유대인의 성공 코드 Excellence, 국제인재개발 센터, 2015. Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 유대인의 창의적 리더십 교육 2
1. 탁월한 인재 배출의 교육 방법 2
2. 글로
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북한이탈주민에 대한 지원은 <그림-1>에서 보는 바와 같이 입국지원, 시설보호(초기 자립지원), 거주지 보호지원 등 세 가지 영역으로 구분할 수 있다. 해외 북한이탈주민의 입국은 본인의 보호신청이 있을 경우 현지 공관 등이 임시보호조치
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북한의 경제난
3) 최고지도자의 리더십 손상
4. 새터민의 현황 및 특성
1) 탈북의 원인
2) 재외북한이탈주민 현황
3) 국내입국 북한이탈주민 현황
4) 탈북의 특성
5. 새터민 가족의 문제점
1) 새터민가족 스스로에 대한 의식과 태도
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북한의 경제난
3) 최고지도자의 리더십 손상
4. 새터민의 현황 및 특성
1) 탈북의 원인
2) 재외북한이탈주민 현황
3) 국내입국 북한이탈주민 현황
4) 탈북의 특성
5. 새터민 가족의 문제점
1) 새터민가족 스스로에 대한 의식과 태도
2)
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