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대안교육에 대해 진지하게 토론할 수 있는 우리들의 힘이 건강한 사회를 이루어내고 세계평화를 이루어내는 데 큰 몫이 될 것이라고 생각합니다.
그 동안 저도 나이 많은 교사의 한 사람으로써 우리의 교육이 대안교육을 고민하지 않으면 안
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대안학교에 대한 연구, 영남신학대학교대학원, 1999
[홈페이지]
http://www.gschool.net (거창고등학교 홈페이지)
http://www.kdm.hs.kr (동명고등학교 홈페이지)
http://www.doorae.hs.kr (두레자연고등학교 홈페이지)
http://poolmoo.or.kr (풀무농업고등기술학교 홈페
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인권교육
4. 인권을 올바로 가르치는 교사의 양성
1) 인권교육에 관한 일반연수
2) 교사양성과정에 인권교육의 포함
5. 인권교육 기법의 개발과 연대활동
1) 재미있는 인권교육의 기법
2) 청소년인권단체의 연대사업
6. 결론
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생활
14. 우리들은 1학년
15. 농업에 관한 교과
16. 공업에 관한 교과
17. 상업에 관한 교과
18. 수산·해운에 관한 교과
19. 가사·실업에 관한 교과
20. 재량활동 교육과정의 편성·운영
21. 특별활동
제3장 사례발표
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권영경(통일교육원 교수)
6. 토론 3 여성의 통일의식과 통일교육의 방향과 대안
김귀옥(서울대 사회과학연구원 선임연구원)
7. 토론 4 청소년(학생) 통일교육을 어떻게 할 것인가?
김민곤(광양고등학교 교사)
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업을 얼마 남기지 않은 겨울 ○○○손해보험에 입사하게 되었습니다. 첫 사회생활이었지만 금새 적응할 수 있었고 그 곳에서 ○년 ○개월 간 여행보험증권 발급과 관리, 고객상담업무 등을 담당하며 학교 때 배운 MS-OFFICE등을 잘 활용할 수 있
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업/선박기능연구/신입)
91. 자기소개서(홀트학교/사회복지/생활재활교사)
92. 자기소개서(효성/영업/경력)
93. 자기소개서(DVS코리아/구매/신입)
94. 자기소개서(INI스틸/기획/경력)
95. 자기소개서(INI스틸/생산관리/신입)
96. 자기소개서(KTF/마케
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- 성장과정
- 가치관
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
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고등학교에서 진행된 과학 경진대회에 참가하여 탐구팀을 이끌었으며, 총 150여 팀 중 1위를 차지하는 성과를 거두었습니다. 이후 전문학교에서 전공 수업과 함께 산업체 인턴십에 참여하여 실무 역량을 키웠으며, 연수 기간 동안 프로젝트 완
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절실하다고 판단하였습니다. 이를 위해 교내 농업생산과 경영 수업에서 농산물 브랜드화와 유통 전략을 학습하였으며, 지역 농민들과의 현장 연수와 봉사활동을 통해 농 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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