|
문제로다
4. 인물 묘사
형용사를 버리고 동사로 전하라
5. 관점
누가 이야기 할 것인가?
6. 구성
같은 이야기 다르게 쓰는 차별화 전략
7. 리드와 엔드
강한 첫인상을 주고 이를 재확인시켜라
8. 현장 묘사
디테일이 우리를 주제로 인
|
|
|
업체 하여 협력하여 생활에 도움이 되는 강좌 연계 프로그램을 제공
QOOK TV를 통해서 20대 에게는 취업을 위한 자기 개발 프로그램, 전략적인 자기소개서 컨설팅, 면접 등의 강좌를 내보내며, 30대 에게는 재테크, 육아, 요리 등의 프로그램을 제
|
|
|
업게시판이나 e-메일로 다양한 의견을 제시하도록 해야 한다고 밝혔다.
나 교수는 학생 이름을 외우는 방법으로 ▲자기소개서 쓰기 ▲명찰을 만들어 수업시간 중에 가슴에 달기 ▲좌석표 만들기 ▲2인1조가 되어 상대방을 소개하기 등의방법
|
|
|
5. 여성 IT인력의 양성
Ⅱ. 3D업종 인력난 해결방안
1. 3D업종 인력의 삶의 질 향상
Ⅲ. 중소기업 인력난 해결방안
1. 무인생산(라인)시스템의 도입
2. 소사장제도의 활성화
3. 단시간 근로자의 채용
4. 네트워크 인프라의 구축
|
|
|
문제점을 보완한 자료의 활용과 전문 용어 설명의 난해함과 모호성을 탈피하기 위한 나름의 방법도 제시해 보았다. 또한, 교과서에 실린 텍스트도 비평을 위한 하나의 자료이니 만큼 그 텍스트의 세부적 내용 이해에 중점을 두기 보다는, 비
|
|
|
자기소개서, 광고만들기, 신문만들기, 극화연습
(5) 감수성과 사고력 중심으로 활용하기
- 잠든 감각깨우기, 청각의 활용, 자유롭게 연상하기, 상상력 키우기
(6) 주제 중심으로 활용하기
- 성교육, 자원봉사교육, 소비자교육, 명절교육, 스포츠
|
|
|
업 관련 글쓰기
1) 자기소개서
2) 면접 대비 요령
신문에서 배우는 글쓰기
1) 사설 비교 분석 평가
2) 스포츠 사설 정치 사설
3) 잘 쓴 기사 잘못 쓴 기사
바른 글을 쓰려면
1) 버려야 할 악습
2) 헷갈리는 유사어
3) 합성어
|
|
|
정하기
3. 글쓰기, 두 번째 단계 : 자료의 수집과 정리, 개요 작성
4. 글쓰기, 세 번째 단계 : 집필과 퇴고
Ⅳ. 글의 종류와 특성
1. 설명문
2. 논설문과 비평문
3. 보고문
4. 이력서와 자기소개서
5. 서간문과 e-mail
6. 제안서, 기획서, 품의서
|
|
|
업을 할 때에 이 어려움을 어떻게 풀어나가야 할지 생각해보는 계기가 되었다.
★질문거리
쓰기 교육과정을 살펴보고 분석해보면서 궁금했던 점은 쓰기를 잘 하지 못하는 교사가 이론적인 지식, 전략만 가지고 있을 경우 학생들에게 쓰기 교
|
|
|
업재활서비스를 제공
취업전 훈련
대상 : 대구시 거주 시각장애인
내용 : 취업을 희망 또는 준비하는 시각장애인을 대상으로 취업에 필요한 이력서 및 자기소개서,
취업관련 서류 및 면접대비 준비 등 사전교육을 토아여 취업에 대한 자신
|
|
메뉴펼치기
