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위기와 어려움을 경험하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 중년기의 개념 및 특성, 중년기 가족의 발달과업, 중년기 위기 및 중년기 프로그램의 필요성을 설명하고, 중년을 대상으로 하는 가족생활교육사의 자세와 역할에 대한 학습자의
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중년기의 건강한 부부관계 척도개발. 경상대학교
박사학위논문.
김명자, 송말희 (1998). 중년기 주부의 가족관계 향상을 위한 가족생활교육 요구
도 분석. Family and Environment Research, 36(3). 61-75.
김미란 (2009). 청소년기 가족의 갈등 감소 프로그램
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교육의 대상
XXX (XX은행 차장)
교 육 지 침
교 육 내 용
도입
흡연 및 금연을 위해 제작된 영상 홍보 자료를 함께 시청
함께 앉아서 흡연 문제에 관련된 영상 홍보자료를 시청하면서 편안한 마음자세로 수업에 참여할 수 있도록 도와줌.
영상을
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하는 단기기억능력을 제고시킬수 있도록 치매 프로그램을 개발 실시해야 한다.
2) 생리적 변화, 직업에서의 실패, 부부갈등과 이혼 등이 원인이 되어 나타나는 중년기 위기를 성공적으로 지원할 수 있는 프로그램을 실시한다.
-여성의 잠재능
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사의 이해와 실천, 학지사
배기효 외(2007) 자원봉사론, 공동체
최유미(2015) 자원봉사관리론, 공동체
최덕경 외(2012) 현대사회와 자원봉사, 공동체
한국생애설계협회(2016) 자원봉사 여가 및 취미생활
교육인적자원부(2005) 자원봉사제도 개선방안
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