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제16권 4호, 1998년 Ⅰ.서론
1.문제제기 및 연구의 필요성
Ⅱ.본론
1.성폭력의 개념
2.성폭력의 유형
3.가해자의 유형
4.성폭력의 실태
5.관련 법률
6.성폭력의 발생 원인
Ⅲ.결론
1.성폭력의 대책 및 대처방안
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실태 조사 및 교육적 활용에 관한 연구 : 중·고등학생의 실태를 중심으로 /용인대학교 교육대학원 제1장 서 론
1절. 연구의 필요성 및 목적
2절 연구의 내용과 전망
3절 연구의 방법
4절 연구의 제한점 및 한계
제2장 본 론 1
1절 청소년
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교육과정과 열린교육의 만남, 성원사, 1998. 1. 수준별 교육과정의 필요성과 문제점
(1) 수준별 교육과정의 의미
(2) 수준별 수업의 필요성
(3) 제7차 수준별 교육과정의 현장 적용의 문제점
2. 수준별 교육과정의 실제 사례
(1) 실태 분
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내에서 일관되게 사용되고 있는가
6. 이론적 배경
7. 기초조사, 실태분석
8. 실행 목표(가설) 설정
9. 연구방법
10. 평가 및 검증 방법
11. 연구의 실행(실제)
12. 연구결과 및 해석
13. 논의
14. 요약
15. 결론
16. 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육
1. 장애아동 통합교육의 의미
2. 장애아동 통합교육의 역사
3. 장애아동 통합교육의 가치
4. 기본 원칙
Ⅲ. 장애아동 통합교육의 의의
1. 통합교육의 중요성
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육의 발달
4. 통합교육의 이념
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실태와 대처방안에 관한 연구>. 용인대 경영대학원, 석사학위논문, 2002.
최정아. <청소년 성의식에 관한 연구-경기북부 중·고등학생을 중심으로>. 대진대 교육대학원위논문, 2001.
<단행본>
구본용 외 19명. <<성교육@이론과 실제&
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교육론. 교문사
한국장애인부모회(1999). 장애인부모 교육자료집. 한국장애인부모회
제영모(2000). 특수아동의 부모교육 실태 및 부모교육 욕구조사.
인제대학교 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구
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교육부, 초등학교 교육과정, 대한교과서주식회사, 1997
김봉수, 초등교육론, 서울 재동문화사, 1995
권낙원, 열린교육의 이론과 실제, 서울 현대교육출판, 1996
서울윤중초등학교, 열린교육을 통한 개별화 교수 방법의 적용, 실험 연구 학교, 서울
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교육훈련 체계의 부실과 감독기능 미흡
8. 우리나라 민간경비의 발전방안
1) 민간경비업계의 우수인력의 확보
2) 관련 법?제도의 개선
3) 경비원들에 대한 교육훈련 개선
4) 민간경비 체제의 일원화
5) 민간경비원의 자질과 전문성의 증진
6
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교육의 과제
6-1. 정보화 사회에서 요구되는 윤리규범 모색
6-2. 정보화 사회에서 윤리교육의 필요성과 과제
Ⅲ. 결론
◈출처 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정보와 정보사회
2. 정보화 사회와 뉴미디어
3. 정보화사회가 가지는 윤리적 의의 이에
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