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성격과 현실적용에 대한 논의, 교육평가가 나아가고 있는 방향에 대한 재고, 지속적이고 체계적인 연구와 더불어 새로운 이론의 적용이 이루어져야 교육환경을 개선할 수 있을 것이다.
* 참고 문헌 *
이칭찬 황선경 공저. {교육과정과 교육평
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검사지
60,000
3,000*10명*2회
=60,000
60,000
4.01%
간
식비
24,000
2,000*12명=24,000
24,000
1.60%
상담심리사
70,000
70,000*1회
=70,000
70,000
4.68%
성격
파악 및 자기
탐색
프로
그램
MBTI
성격
검사지
50,000
5,000*10=50,000
50,000
3.34%
심리
상담사
70,000
70,000*1회
=70,000
70,000
4.6
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성격
(4) 지능
(5) 학업 성적
(6) 취미
(7) 신체 조건
(8) 가정 환경
(9) 용모
1 - 2 - 3 - 4 - 5
1 - 2 - 3 - 4 - 5
1 - 2 - 3 - 4 - 5
1 - 2 - 3 - 4 - 5
1 - 2 - 3 - 4 - 5
1 - 2 - 3 - 4 - 5
1 - 2 - 3 - 4 - 5
1 - 2 - 3 - 4 - 5
1 - 2 - 3 - 4 - 5
5. 자신의 미래에 대한 설계는 잘 이루어졌는가?
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검사를 사용하자고 제안 하였으며
내담자 역시 이에 동의 하였다.
기본적인 심리검사인 MBTI를 사용해 성격의 유형을 파악(ISFJ)하였으며
그에 대한 설명으로 이번 상담을 주도 해 나갔다.
심리검사 동안 상담에 집중하는 모습을 보였으며 결과
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평가문항의 수를 결정하는 방법을 설명해 보시오.
5. 선택형 문항을 작성하는 데 유의할 사항을 제시해 보시오
6. 초중고등학교 중 자신이 가르치게 될 교과목의 특정 단원을 선정하여 교재에 제시된 유형별로 문항을 제작하시오.
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성격이상자나 알코올중독자다?
8. 가정폭력은 가난한 집안에서 많다?
9. 맞고 사는 아내에게 문제가 있다?
10. 전생의 업보로 장애인이 되었다?
11. 장애인은 무능력자다?
보충 - 가정 폭력 예방 지침
가정폭력 사건 발생시 대처방법
가정폭
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유형
1. 비행청소년의 개념
2. 비행청소년의 유형
Ⅲ. 비행청소년의 특성과 현황
1. 비행청소년의 특성
2. 비행청소년 현황
3. 청소년비행의 유형별 현황
4. 청소년비행의 연령별 현황
5. 청소년비행의 남녀별 현황
6. 청소년비행의
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성격장애
4) 피해자의 요인
Ⅲ. 부부폭력의 실태
Ⅳ. 부부폭력의 유형과 변화
1. 학대 유형
2. 갈등의 유형
Ⅴ. 부부폭력 방지 및 대처방법
1. 피해자의 대응방식 및 정체성 변화과정
2. 가정폭력특별법을 통한 대처 및 방지
Ⅵ. 결론 Ⅰ. 서
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1. 연구대상
2. 측정도구
Ⅳ. 결과
1. 남녀공학여부에 따른 성역할 정체감 분포
2. 남녀공학 여부와 성 역할 정체감 유형에 따른 학교 생활 적응
3. 남녀공학 여부와 성 역할 정체감에 따른 자기 표현
Ⅴ. 논의 및 결론
참고 문헌
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관계
창의성과 인성
창의성과 사고
3. 창의성 검사
Torrance의 창의성 검사
4. 창의성과 교육 그리고 교사의 역할
창의성교육의 의의
창의성교육의 목적
창의성교육의 중요성
창의성교육을 하기 위한 교사의 역할
창의성교육 방법
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