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장 특이한 교육 방법이었다.
라틴어의 지도에대하여서는 에라스므스 자신이 개인교수를 한 경험이 있었으며 또 자신 지도하는 학생들을 지도하기 위하여 스스로 교재를 만들어 사용하였으며 그 후에는 당시 북구각지에 설립된 문법학교에
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교육을 탈피하고 직접 그리스와 라틴고전에 실제로 열중하게 하는 언어학습 방법은 에라스무스의 가장 특이한 교육 방법이었다.
라틴어의 지도에 대하여서는 에라스무스 자신이 개인교수를 한 경험이 있었으며 또 자신 지도하는 학생들을
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하였으나 정치적 이데올로기에까지 발전하지 못한 점이 한서의 교육적 민족주의와 애국계몽운동의 한계로 지적될 수 있다. 에라스므스의 사상
피히테의 사상
이황의 사상
이이의 사상
이승훈의 사상
안창호의 사상
남궁억의 사상
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에라스무스는 달걀을 낳고, 루터는 그 달걀을 부화하였다’고 하리만큼, 종교개혁에서의 그의 위치는 확고한 것이라고 할 수 있다.
에라스무스의 교육사상은 고전적 지배하에 있었던 교육을 인간주의적 세속적 교육의 발전에 기여하였다.
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교육사상:
4. 결론 (토론내용):
5. 참고문헌:
◉ 베르게리우스 (1349~1420)
1. 생애 :
2. 사상 :
3. 교육사상 :
4. 결론 (토의내용):
5. 참고문헌:
◉ 에라스므스 (Desiderius Erasmus 1469~1536)
1. 생애:
2. 사상
3. 교육사상
4. 결론 (토의내용):
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