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발달을 이해하기 위해서는 어느 한 가지 이론보다는 각 이론들을 연계하여 부족한 부분을 보충할 수 있도록 할 필요가 있겠다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이론
3. 프로이드와 에릭슨의 비교
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Ⅴ. 군생활의 적응
1. 군조직의 특성
2. 군 조직이 가지고 있는 문제점
3. 군 생활 스트레스
4. 군 사회복지 사업 현황
5. 군인의 정신건강
6. 사례
7. 군 사회복지 사업과 연관된 최근 주요 프로그램
8. 군인의 정신건강을 위한 방안
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이론의 정의
1.2 이론의 역사적 배경
1.3 이론의 중요성
2. 성숙의 개념
2.1 생물학적 성숙
2.2 심리적 성숙
2.3 사회적 성숙
3. 주요 이론가와 이론
3.1 에릭 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
3.2 장 피아제의 인
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발달과정
(4)비고츠키의 언어발달의 단계
(5)근접영역의 발달(ZPD: Zone of Proximal Development)
교육에 주는 시사점
나의 견해
Ⅲ. Erikson
주요 약력
이론
(1)에릭슨의 사회 심리적 성격발달이론
교육에 주는
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017 노년기
I. 노년기에 대한 학자들의 견해
1. 학자들의 견해
1) 에릭슨의 견해
2) 펙의 견해
3) 하비거스트의 발달과업
2. 노화이론
3. 노년기의 사회적 역할
II. 노년기의 발
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까지도 개변과 가능을 언급함이, 유한(有限)하고 한시(限時)적인 인생사에 의미를 더한다 하겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 이론적 특징
2. 인간발달의 전제
3. 인간발달의 원리
4. 점성원리
5. 심리사회적 발달단계
Ⅲ. 결론
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사회질서 유지 지향 단계
3) 제3수준 : 후인습적 도덕성
(1) 제5단계 : 사회계약과 기본적 권리
(2) 제6단계 : 보편적 도덕원리 지향
II. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
1 이론의 기초
2. 발달의 8단계
1. 기본적 신뢰감 대 불신감(0
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사회환경, 서울: 나눔의 집.
김동배, 권중돈 (2006) 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사
김선아 외 공저(2006), 인간행동과 사회환경, 大旺社
이윤로(2006), 인간행동과 사회환경, 창지사
이인정최해경. 2006. 『인간행동과 사회환경』. 서울: 나
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달성하지 못한 갈등요인이 성인기까지 장애 요인으로 남을 수 있다고 지적하였다. 특히 에릭슨은 프로이드가 관심을 갖지 않은 청소년기를 개인의 심리사회적 발달에서 중추적인 역할을 하는 시기로 보았다 1.서론
2.본론
3.결론
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이론을 깊이 이해하고 이를 적용하여 아동의 심리적, 사회적 발달을 촉진하는 데 집중해야 한다. 1. 서론
2. 아동발달 이론 선택의 배경
3. 에릭슨 이론의 기본 개념
4. 심리사회적 발달 단계의 의의
5. 이론의 아동복지 실천에서의 적용
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