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에릭슨의 발달단계(표 작성)
연령구분은 참고 자료마다 조금씩 다르게 나와 있어서 전체 적인 정확한 구분은
하지 않았습니다.
▣ 목 차 ▣
1. 시작하면서..
2. Erikson의 생애
3. 인간관
4. Erikson의 심리사회이론의 기본가정
5. Erikson의 발달 단계
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한계점이다.
3. 출처 및 참고 문헌
최옥채 박미은 서미경 전석균, 『인간행동과 사회환경』, 양서원, 2015 1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2. 콜버그의 도덕성 발달단계이론이 지닌 교육적 시사점
3. 출처 및 참고 문헌
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심리적 연로함
3) 사회적 연로함
2.연로함 대한 사회학적 이론 ------------------------16
1) 제1세대 이론 : 기능주의(1950~1960년대)
2) 제2세대 이론 : 연령 계층론과 생애 과정론(1970년대 중반이후 등장)
3)제3세대 이론 : 정치 경제론
3. 영국에서
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발달 단계를 결부시키지 않으므로, 같은 연령이라 하더라도 다른 단계를 경험할 수 있다.
인간의 자아발달이 점점 더 세련된 수준의 인간을 만든다.
5. 각 이론의 교육적 시사점
1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 교육적 시사점
(1) 인간의 인
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현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
아동발달 Laura E. Berk 저 | 이종숙 외 2명 역 | 시그마프레스 | 2015.03.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 심리성적이론
2. 에릭슨의 심리사회적이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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발달, 창지사, 2016
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저 김정민 역, 피아제의 인지발달이론, 학지사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
2. 인지발달이론
3. 정신분석이론과 인지발달이론 비교
1) 개념 및 관점 비교
2) 발달단계 비교
4. 정신
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성격심리학, 하우기획출판사, 2005
http://www.koreadrung.org/psychosocialmodel.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심리사회적모델의 이론적 배경
Ⅲ. 사회복지실천에의 심리사회적모델의 적용
1. 심리사회적모델의 이론적 기반
2. 심리사회적모델의 개입과정
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에릭슨의 심리사회적 성격이론은 자아심리학, 생애주기를 통한 발달적 변화, 사회적·역사적 요인을 배경으로 인간성격을 이해하는 것이 중요하다고 강조한다. 에릭슨은 자아를 자율적인 성격의 조정자로 보았으며 발달단계에 인간의 전 생
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 심리사회이론의 인간관, 기본가정, 주요개념
I. 에릭슨의 생
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발달특성 등의 이해를 통해 ‘상호작용’이라는 관점에서 수행될 때 진정한 교육의 의의를 실현하는 일이라 생각한다.
-참고자료-
엄태식(2010). 영유아교육과정. 태영출판사
김춘경 외 11인(2004). 유아교육개론. 경기:양서원
문미옥(2008). 영유
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