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에릭슨은 누구?
Erik Homburger Erikson
[1902.6.15~1994.5.12]
독일 출생의 미국 정신분석학자.
인간 형성을 문화·사회와 관련지어 설명,
특히 청년기의 ‘정체성 위기’ 해결 방법
여하에 따라서 역사의 양식을 창조하는
측면을 밝혀냈다.
정
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에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석」신학과 현장 8
윤다영(2012)「콜버그(Kohlberg)의 이론에 근거한 청소년의 스포츠 활동분석」성신여자대학교 대학원 석사학위논문
이지환(2007)「Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활
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에릭슨(Erikson)의 발달이론의 교육적 시사점을 살펴보면 다음과 같다.
에릭슨은 인간을 내적 통합성, 좋은 판단력 그리고 성공하는 능력을 지니고 있는 합리적, 이성적, 창조적 존재로써 규정을 한다. 인간의 발달은 끝이 없으며, 전체 생활주
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에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰. 한국사회복지경영학회 학술저널. 27-42.
2) 김진규(2004). Freud와 Erikson이론에 따른 성격형성에 관한 고찰. 장안농촌 학술저널. 191-217. 1. 서론
2. 본론
(1) 에릭슨의 발달이론
(2) 본인의 발달과정
3. 결
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1-1.서론
1-2.교육의 개념
1-3.주입식 교육관
1-4.성장식 교육관
1-5.주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점
1-6.참고 자료
2-1.서론
2-2.에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설
2-3.성격발달 8단계설의 교육적 시사점
2-4.참고 자료
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