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에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 안영희, “기독청소년 자존감과 부모친밀도와의 관계성”, 총신대, 2007
- 박지윤, “청소년기 자아정체감 형성을 위한 참여 자화상 연
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에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이민선외, “Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론을 통한 정신지체학생의 공격행동에 대한
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이론은 부모와의 초기경험이 아동발달에 지대한 영향을 미치고 있는 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 부영호, “에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나
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심리이론(성격발달이론)
1. 프로이드 이론
1) 성격의 구조
2) 인간의 정신세계
3) 성격 발달
2. Freud이론의 특징 및 비판
1) 특징
2) 비판
Ⅶ. 에릭슨의 발달심리이론(심리사회이론)
1. 이론의 중심개념
2. 발달 단계의 특성
1) 제1단계(0-1
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에릭슨(Erikson)의 심리사회적 성격발달이론
I. Erikson의 성격발달단계
가. 제1단계: 기본적 신뢰감 대 불신감
나. 제2단계: 자율성 대 수치심과 회의감
다. 제3단계: 주도성 대 죄책감
라. 제4단계: 근면성 대 열등감
마. 제5단계: 자아정체
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불가능해 보인다.
반면 에릭슨의 심리사회이론에 따른 발달단계에 토대를 두었을 때 나의 단계를 추정해 보자면 제6단계(청년기)에 해당할 것이다. 현재 나는 청소년기에 확립된 자아 정체감을 바탕으로 나의 정체성을 타인의 정체성과 연결
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연구동향
Ⅱ.생애초기교육의 중요성
Ⅲ.생애초기교육의 중요성을 뒷받침하는 이론
ⅰ. 프로이드 - 심리성적 발달단계
ⅱ. 에릭슨 - 심리사회 발달이론
ⅲ. 볼비 - 애착이론
Ⅳ.생애초기교육의 중요성에 관한 사례
Ⅴ.결론
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사회환경. 서울 : 나남출판.
이효선. 2006. 사회복지실천을 위한 인간행동과 사회환경의 이해. 경기 : 공동체.
주수길 외. 2005. 인간행동과 사회환경. 경기 : 양서원.
최옥채 외. 2002. 인간행동과 사회환경. 경기 : 양서원.
에릭슨의 심리사회 이론
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Erikson 이론의 비교
☞ Erikson은 Freud의 심리성욕발달 개념을 현대사회학적, 인류학적, 생물학적 자료에 비추어 체계적으로 확대한 것이라고 주장
<Freud vs Erikson의 이론 비교>
구 분
Freud
Erikson
이론적 기초
어린시절의 꿈, 사고, 거억의 분
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5) 생활주기론
6) 위기의 개념
7) 심리사회적 위기와 발달적 과업
4. 프로이드와 에릭슨과의 관계
1) 에릭슨과 프로이드의 차이점
2) 에릭슨과 프로이드의 유사점
5. Erikson의 심리사회적 자아발달의 8단계
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