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에밀을 교육시키는 방법은 조금 딱딱하고 엄격한 부모가 되어야만 가능한 것 같았다. 나는 부모가 아이를 교육하는 방법을 조금 다르게 생각한다. 때때로 아이에게 부모는 가장 편하고 가장 친한 말동무가 될 수 있어야 한다고 나는 생각한다
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전 조금 자신감이 생겨 이룰 수도 있을 것이라고 생각했습니다. 이렇게 제가 교사, 부모, 아이의 입장에 서서 생각을 해 보았는데, 제가 추구하는 생각이랑은 많이 다른 것 같았지만, 현 시대에 아이를 키우는 수많은 부모님 그리고 가르치는
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review), 2004, 233~252쪽.
http://enc.daum.net/dic100/contents.do?query1=10XXXX9017
http://blog.naver.com/all_lover/110052669878 목차
1. 서론
2. 본론
2.1 자살의 현황
2.2 자살에 대한 선행 연구 요약 및 비판
2.3 자살에 대한 이론적 분석
2.4 자살과 관련된 정책
3.
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Review, Vol 65. No 4.
R. Usher(1994). Postmodernism and Education. London: Routledge. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘과 교육
1. 포스트모더니즘
2. 포스트모던에서의 교육의 의미
가. 이성중심과 진보교의의 부정
나. 교육내용으로서의 포스트모던적 지식
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Initiative Lieferkettengesetz, Rechtsgutachten zur Ausgestaltung eines Lieferkettengesetzes, 2020.
Initiative Lieferkettengesetz, Was das neue Lieferkettengesetz liefert und was nicht, 2021.
Porter, M.E., and M.R. Kramer, “Creating Shared Value”, Harvard Business Review, 89(1-2), 2011.
Sivan Kohn,
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