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모델에 적합하지 않다. 변화는 스스로
부여한 자아의 심리적인 장애물을 확인할 때 또한 긍정적인 성장을 위해 클라이언트의
내적인 잠재성을 자유롭게 펼치게 될 때 일어나게 되는 것이다(Sheafor etal., 1998).
인간중심 모델은 사회복지 실천에
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복지의 접근모델
(1) 심리ㆍ사회모델
(2) 인간중심 모델
(3) 인지행동 모델
4) 과제 중심모델
(5) 현실치료 모델
Ⅴ. 청소년 복지의 실제
1 청소년 복지의 대상과 수단
2 청소년 복지프로그램
Ⅵ.청소년복지의 실천방법
1. 청소년 개별
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사회학습분야의 이론적, 실험적 발전을 개관 1. 생애
2. 주요 개념
① 상호결정론
② 학습모델
③ 관찰학습
④ 목표, 규준, 자기조절
⑤ 자기효능감 (self-efficacy)
3. 성격이론의 적용
4. 사회인지적 이론의 평
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심리적 갈등이나 의사소통 문제 해결에 초점을 국한해 다루었다.
< 참고 문헌 >
강문희. 『가족상담 및 심리치료』. 신정. 2006.
김혜란 외. 『사회복지실천기술론』. 나남. 2006.
< 참고 사이트>
경향신문 기사
http://news.khan.co.kr/kh_news/khan
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사회사업론 권육상, 이준원 외 3명 유풍출판사
의료사회사업론 윤현숙 나남
의료사회사업원론 이광재 인간과 복지
의료사회사업론 이윤로 학지사 1. 의료사회복지실천의 개념
2. 한국 의료사회복지의 역사
3. 의료사회복지의 목적과
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사회복지실천 평가의 개요
2.평가의 유형
1)평가 차원에 따른 분류
2)평가 목적에 따른 분류
3)평가 대상에 따른 분류
3.사회복지 실천 평가의 방법
1)단일사례설계
2)집단사례설계
3)목적성취척도, 목표달성척도(GAS)
4)과제성취척
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심리전문가와 건강심리사
2. 건강심리학자가 되기 위한 수련과정
3. 건강심리학자가 된 후 전문영역 수련
4. 건강심리전문가 수련 내용 요약
Ⅴ. 건강심리학의 발전 방안
1. 건강심리학의 정체성 확립
2. 생물심리사회적 모델의 확
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사회복지의 발전을 위해 임상현장의 사회복지사
와 대학이 준비해야 할 것은 무엇인지 살펴보았다.
첫째, 대학원 교육의 강화와 의료사회복지 관련 교과목의 개설이 필요하다. 팀
접근을 중심으로하는 의료사회복지 실천의 특성상 대학원 수
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사회학습이론의 배경3
1) 모방학습과 행동주의의 문제점 3
2) 기본 가정3
2. 반두라의 사회학습이론3
1) 학습의 구성요소3
①행동적 모델3
② 행동의 결과4
③ 관찰학습 과정에서 작용하는 요인(학습자의 인지적 과정)=> 관찰학습 4단계4
2) 수업
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행동주의이론
http://counsel.hannam.ac.kr/lim/behavior.htm 상담이론 행동주의적 접근 1. 정신분석학의 이론적 기초
2. 의식의 구조와 성격의 구성
3. 프로이트의 심리성적 성격발달이론
4. 정신분석학적 상담
5. 정신분석학적 입장에 대한 평
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