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피바디는 봉급에 의존하지 않아도 되는 중상류층 여성들을 위한 직업이 유치원 교사라고 하였고, 교육이 상업화 되지 않기 위해서 남성으로부터 보호했다. 1.교육사상과 유아교육사상
2.유치원 운동의 배경
3.유치원 운동의 전개
4.유치
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교육운동에도 상당한 영향을 미쳤다.
기간(基幹) : 어떤 분야나 부문에서 가장 으뜸이 되거나 중심이 되는 부분
7) 유아교육 사상사적 의의
피바디는 첫째로 미국초기의 유아교육 실천가라는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다. 피바디는 지성과
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유아교육을 할 수 있도록 해야 하겠다고 생각된다.
※ 참고문헌
정금자 저서 / 유아교육 사상사/ 교육과학사/ 2001/ p.161~170
곽노의, 홍순정 저서/ 유아교육사상/ 문음사 / 2000/ p. 283
Barbara, Beatty 저서,이원영 옮김/ 미국유아교육사/ 교육과학사/1998
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교육사, 한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 교육방법
1) 발달순응적 교육
2) 아동
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교육적 가치에 대한 인식과 장난감의 교육적 의의, 노작 교육의 정신을 말할 수 있으며 교육에서의 개성과 사회성 존중을 들 수 있다.
*참고문헌
고후순 외 2인 공저, 『유아교육사상사』, 양서원, 1997.
목영해 외 2인 공저, 『교육학적 사유를
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교육고전의 이해」, 이화여자대학교출판부, 1973
곽노의, 「프뢰벨 생애와 교육」, 학민사, 1995
곽노의, 「프뢰벨의 유아교육이론 연구」, 학민사, 1994
유아교육사상사, 고후순 외 3인, 서울 양서원, 2003
영유아 교육 프로그램 이주하 외 1인 서울
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유아교육론. 서울 : 학지사.
Dewey(1996). 민주주의와 교육. (이홍우 역). 서울 : 교육과학사.
(2002). 아동과 교육과정경험과 교육. (박철홍 역). 서울 : 문음사.
신옥순(2005). 유아교육학개론. 서울 : 학지사.
Weber(2001). 유아교육 사상사. (이영석 역). 서
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