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교육과학사/ 2001/ p.161~170 곽노의, 홍순정 저서/ 유아교육사상/ 문음사 / 2000/ p. 283 Barbara, Beatty 저서,이원영 옮김/ 미국유아교육사/ 교육과학사/1998 /p395 홍순정 저서 / 유아교육사 / 한국방송통신대학교 / 2004/ Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 생애 2.
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교육학과 3학년 교육사 공통] 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오. <목 차> Ⅰ. 서론 - 율곡 이이 선택 이유 Ⅱ. 본론 1. 율곡 이이의 생애 1)
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교육학과 3학년 교육사 공통] 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오. <목 차> Ⅰ. 서론 - 율곡 이이 선택 이유 Ⅱ. 본론 1. 율곡 이이의 생애 1)
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교육사상사(1995)\" 양서원 김정환 \"페스탈로찌의 교육사상(1975)\" 고려대학교 출판부 정희숙 \"서양 교육사 (2002)\" 집문당 박지영 \"페스타 롯찌 생애,사업(1955)\" 대한교육 연합회 1. 서론 2. 생애와 업적 3. 저서 4. 교육이론 (1)페
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교육사상가(교육철학자) 플라톤 1. 개요 2. 이데아론 3. 인식론과 그 대상-선의 이데아 4. 윤리학과 이상국가론 Ⅳ. 그리스(아테네) 교육사상가(교육철학자) 아리스토텔레스 1. 생애 2. 업적 1) 철학적 업적 2) 과학적 업적 3. 후대에 미친
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논문 6건

업적들을 대표적으로 꼽을 수 있다. 다양하고 이질적으로 보이는 이들 철학적 활동은 모두가 논리적 ·언어적 문제에 초점이 맞추어졌다는 데 공통점이 있고, 이러한 공통점 때문에 이들은 모두 분석철학이라고 불린다. 교육학에 철학적 분석
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교육사상 연구 / 성신여대 대학원 교육학과 석사학위 논문 ㆍ조옥희ㆍ권영자(1998). 몬테소리 유아교육 / 중앙적성출판사 인터넷 사이트 ㆍhttp://www.montessori.pe.kr ㆍhttp://educlick.mbcedu.co.kr ㆍhttp://kjg.daedong.ac.kr [1] 몬테소리의 생애 [2] 몬테
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교육대학원 석사학위논문, 2006. 조명기, 「大覺國師의 천태의 사상과 속장의 업적」, 『韓國佛敎學硏究論業』2, 불함문화사, 2004. 진경복, 「義天 스님의 宋나라에서의 求法活動과 그 弘法業績」,『천태학연구』2집, 2000. 채원화, 「소동파
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생애와 작품세계』건국대학교 출판부, 1995 전형준 지음, 『현대 중국의 리얼리즘 이론』창작과 비평사, 1997 존K.페어뱅크 외 지음, 『동양문화사 下』을유문화사, 1992 조너선D스펜스 지음, 『천안문』정영무 옮김, 이산, 1999 페트리샤 버클리
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  • 발행일 2008.10.23
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교육과 목회 1)목회자 자신의 준비 2)인격과 목회 3.영성과 목회 1)목회자의 소명 2)목회자의 기도 Ⅴ.칼빈과 교회 목회 1.칼빈과 바울의, 교회관 비교 1)몸인 교회 2)머리인 교회 2.칼빈의 교회관 1)신자의 어머니인
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