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심리학의 이해』. 학지사, 2019.
이영자. “학습효과를 높이기 위한 인지심리학적 접근.” 한국심리학회지, 2020.
정혜선. “메타인지와 학습 효과.” 『교육연구』, 제56권, 2021. 1. 서론
2. 본론
2.1 인지심리학의 주요 관심사
2.2 현재 상황에
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자율적인 인간으로 성장해나가고자 한다. 인지심리학의 주요 관심사는 우리의 경험을 포함한 지식을 어떻게 습득하고 활용하는가입니다 여러분이 놓여있는 상황 속에서 인지심리학의 주된 관심사를 어떻게 활용할 수 있을까요
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수 있을 것이다. 인지심리학은 그러한 성장을 위한 등불이 되어준다. 인지심리학의 주요 관심사는 우리의 경험을 포함한 지식을 어떻게 습득하고 활용하는가입니다 여러분이 놓여있는 상황 속에서 인지심리학의 주된 관심사를 어떻게 활
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속적이고 누가적인 평가
5. 상호평가, 자기평가의 적극적인 활용
6. 평가의 목적과 내용(상황)에 따라 다양한 평가방법을 활용
Ⅶ. 읽기교육(읽기지도)의 사례
1. 알파벳을 식별하여 읽는다
2. 문자를 보고 인식한다
3. 문자를 보고 따라
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) 근접성
나) 유사성
다) 폐쇄성
라) 상황성
마) 계속성
3) 형태심리학
4) 전통적 인지학습이론
1. 레빈의 장이론
2. 쾰러의 통찰학습
3. 톨만의 기호형태설
5) 정보처리이론
6) 전통적 인지학습 이론의 활용
♣참고문헌
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