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시험적 가설설정(Tentative Hypotheses)
4. 가설의 타당성 검사(Testing Hypotheses for Validity)
5. 결과의 결정(Determination of Consequence)
6. 결과의 비교평가(Comparative Evaluation of Consequence)
7. 타당한 결과의 선택(Choice of Alternative Decision)
8. 선택보강(Reinforcement
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론
a.Piaget의 도덕성 발달이론
b.Kohlberg의 도덕성 발달이론
2)청소년기의 도덕성의 특징
Ⅲ. 결론
참고문헌
표목차
<표1-1> Piaget 인지발달 개념
<표2-1> 학습결과의 원인의 차원에 따른 분류
<표2-2> 시험의
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교육학회 2002 추계학술대회 자료집.
「평생학습시대 교육패러다임의 전환」. 한국평생교육학회
한숭희(2001). 「평생학습과 학습생태계: 평생교육론의 새로운 패러다임」. 서울: 학지사.
한영혜(1998). "지방화와 여성의 정치적 주체화"
「지방
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여성해방 및 여권의식 국제적인 안목에서 활발히 활동한 업적은 세기가 지난 지금의 누구와도 가히 비교할 수 없을 만큼 진보적이었다. 정영자. 앞의 책. 49-51p
그러나 이후「우애결혼, 시험결혼」,「이혼고백서」,「독신여성의 정조론」 등
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교육으로서 성
지순례. 신학전망(208), 166-198
박선미 (2013). 전환학습이론에 기초한 유아교사교육의 가능성 탐색. 어린이문학교육연구, 14(1), 139-164
박경호 (2009). 전환학습이론: 고등교육기관에서 중년여성학습자의 의미구조의 변화. 한국성인교
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론. 양서원.
여성가족부(2007). 2007년도 보육사업안내. 여성가족부.
김경아(2006). 보육교사 양성 대학의 교과과정 분석. 중앙대학교 대학원.
경기 보육교사교육원(2006). 보육교사1급 승급교육교재. 경기 보육교사교육원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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론
Ⅱ . 본론
1. 모 집
1) 모집의 의의
2) 적극적 모집
3) 자격요건
4) 문제점 및 개선방안
5) 다른 나라의 모집사례
2. 시험
1) 시험의 의의
2) 시험의 효용성
3) 시험의 내용
4) 시험의 종류
5) 시
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여성 미술 40년사, 한국여성 문화 논총, 이화여대
동아일보(1921, 3, 18), 양화가 나혜석 여사
박명숙(1996), 나혜석의 작품에 나타난 사상연구, 대구 효성 카톨릭 대학교 교육대학원 석사논문
이경성(1980), 한국근대회화, 서울, 일지사
장안갤러리(19
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교육을 수행해야 할 것이다. 물론 행정공무원의 경우 부서가 바뀔 수 있기 때문에 청소년 관련교육에 대한 회의적인 시각도 있겠지만 적어도 그 부서에 존재할 때는 지속적인 지식을 습득하는 것이 중요할 것이다. 또한 행정공무원의 경우 행
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최현섭, 대학수학능력시험의 출제 방향과 전략, 1997
최현섭, 고등학교 공통사회 평가의 실제, 국립평가원, 1996
최현섭, 사회교육에서의 사회문화교육, 사회교육연구, 교육고학사, 1992
남경희 외역, 사회과 교수-학습론 교육과학사, 2001
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