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학습되는 것이기 때문이다. 여성에게 불리하게 구성된 이 사회의 구성원으로서 모두 동등하게 살아가기 위한 방법에 대해 함께 공부하고 고민해야 한다. 뿐만 아니라 그 교육에는 성차별적 구조가 여성에 대한 폭력을 가능하게 한다는 것을
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여성주의 및 여성복지와 관련하여 학습한 내용과 이에 대한 자신의 성찰을 정리해 보았다. 성복지의 대상은 당연히 여성으로 생각하기 쉽다. 그러나 여성복지의 대상은 사회가 혹은 가족이 여성에게 기대하는 역할 때문에 단순히 설정되기가
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학습사회를 위한 평생교육론 2009
송영경 저, 평생교육의 이해, 교육아카데미 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사 2014 1. 포스트모던(현대 이후) 페미니즘
2. 전환학습과 여성평생교육
3. 생태여성주의(에코페미니즘)와 여성평생교육
참
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를 발전시키기 위해서는 무엇이 필요한지 서술하시오.
1) 여성주의 교육자에게는 어떤 자질이 필요한가
여성의 긍정적인 변화를 촉진하기 위한 지원이 제공되어야 한다.
여성주의 교육자는 학습자를 중심으로 학생, 교사, 그리고 지식 간의
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여성주의 교육자의 자질이 어떻게 실제 교육 환경에서 구현될 수 있는지 보여준다. 여학생들은 이러한 교육 과정을 통해 자신의 능력을 인식하고 발전시킬 수 있었으며, 이는 그들의 학습 경험과 미래의 사회 참여에 긍정적인 영향을 미쳤다.
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