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여가의 개념
2. 여가의 기능
3. 여가의 유형
4. 청소년과 여가교육
5. 가정교육과 여가
6. 학교교육과 여가
7. 사회교육과 여가
8. 청소년 여가활동에 대한 연구동향
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 조사 절차
3. 조사
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여가시설의 분산이었다.
다음으로 여가활동 유형과 여가만족에 있어서 여가만족의 하위요인인 심리적, 교육적, 사회적, 생리적, 환경적 요인 중 심리적 요인이 가장 높게 나타났으며, 학생 그리고 학 력이 높을수록 여가생활에 대한 만족도
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여가활동유형과 대학 생활만족의 관계, 한국스포츠리서치, 제17권 6호 통권 99호, pp.301-310.
이귀옥(2007). 중국유학생의 여가활동유형과 대학생활만족도간의 관계, Tourism Research 제25호, pp.23-41.
배경호(2008). 주한 중국인 유학생들의 여가참여유형
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여가활동 참여유형과 생활만족도에 관한 연구”. 가야대학교 석사학위논문.
김은정(2016). 베이비붐세대의 여가활동유형과 자원봉사활동이 사회통합감에 미치는 영향 연구. 한국관광학회 관광학연구.
김준(2019). 노인 여가력(餘暇歷)이 여가
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여가활동유형에 대한 것입니다. 어르신이 현재 하고 계시는 여가 활동은 어떤 것인지 해당하는 곳에 모두 “V\"표 해 주십시오.
【 여가만족도 】
◆ 다음의 질문들에 대해 자신의 생각이나 느낌의 정도에 따라 해당되는 곳에 “V\" 표를 해 주
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