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다. 8시30분인 광주행 막차를 타고 광주에 도착했다.
‘바다’라고 하면 지구과학시간에 배운 게 전부였던 나에게 ‘바다의 신비’라는 과목은 바다를 더 잘 알게 해주고 우리 인류에게 바다가 어떤 의미인지 얼마나 중요한 것인지를 깨닫게
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는 곳이 였다. 나는 여기서 포스코, LG, 삼성관을 보고 나왔는데 각 전시관마다 이번 여수엑스포의 주제어인 살아있는 바다, 숨쉬는 연안을 기업에서 자랑할만한 기술로 표현 했다는 점에서 높은 점수를 주고 싶다. 그리고 삼성관의 대기행렬
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여수양지초등학교 보고서, 학습자 중심의 협동학습 적용을 통한 자기 학습력 신장, 2002
최희선, 학교 학급경영, 서울 : 형설출판사, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급(교실)의 의미
Ⅲ. 학급활동의 원칙
1. 민주적인 학급활동
2. 자율적인 학급활동
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. 지난 답사를 추억하고 다음 있을 답사를 기다리면서 답사기행문을 마친다. * 들어가며
○ 여수 진남관
○ 여순 사건 매곡동 학살지
○ 순천 송광사
○ 선암사
○ 화순 운주사
○ 망월동 5·18 국립묘지
○ 소쇄원
* 나오며
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여수의 병영에 배치되어 노역에 종사하였다. 표류 13년만인 현종 7년, 동료 7명과 함께 탈출에 성공하였다. 일본에 도착한 그는 조사를 받은 후, 이듬해 고국 네덜란드로 돌아갔다. 1668년 귀국하여 ‘하멜 표류기’로 알려진 기행문을 발표하였
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