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아들러 정신역동이론에 근거한 자신의 경험에 대해 살펴보았다. 아들러의 정신역동이론의 주요 개념에 비추어 보았을 때, 본인은 어린 시절 신체적 열등감이 있었고 이를 운동을 통해 보상하려 하였다. 그리고 아버지를 통해 연대의식이라는
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알프레드 아들러 저 | 라영균 역 | 일빛 | 2014.11.22 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아들러 정신역동이론의 기본가정
2. 아들러 정신역동이론의 주요 내용 및 그에 따른 나의 경험
3. 프로이드이론과 아들러이론의 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학자들의 생애와 주요 개념과 SW 실천방법 [정신역동 이론 프로이트, 정신역동 이론 에릭슨, 정신역동 이론 아들러, 정신역동 이론 융, 정신역동 이론 설리반, 인지이론 피아제, 인지이론 콜버그, 비고츠키]
제 1 장 정신역동이론
의식
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아들러 이론이융의 이론을 통하여 보완될 필요가 있는 것은 바로 이 점 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정신역동 이론에 대해 작성하고 정신역동 이론 모델 중 본인이 좀 더 지지하는 모델이 무엇이고 그 이유가 무엇인지 작성해 보
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필요하다.
참고문헌
1.주요학자와 개념
-인간행동과 사회환경 참조.
2.이론에 의한 사례
-아동 문제( 사례와 분석: 교육과학사 ) 1.정신역동이란
2.정신역동 학자들 이론
프로이드
에릭슨
아들러
3.이론에 의한 사례
4.참고문헌
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Adler, A. (1956). The individual psychology of Alf\\red Adler. In H. L. Ansbacher & R. R. Ansbacher,(Eds.), New York: Basic Book Inc.,69-76.
Alberti, R.E., & Emmons, M. L. (1970). You\'re perfectly right: a guide to assertive behavior. San Luis Obispo, Calif: Impact.
Atkinson, R. L., Atkinson, R.C.,
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