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권한부여 (empowerment)를 하는 것이다.
사회복지 실천모델의 새로운 형태로 소개되고 있는 권한부여 모델은 클라이언트와의 협력(partnership)을 통해서만 이루어낼 수 있다. 이 모델은 제공자-수혜자(beneficiary)의 관계개념에서 제공자-소비자(consume
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역량강화를 중시하고 강조하는데 역량강화란 개인적인 문제들의 역량부족이나 권력의 불평등에 기인한 것으로 보고 클라이언트가 권력을 획득하거나 자신들의 삶에서 자율성을 얻도록 원조하는 것이다.
3) 페미니스트 모델의 적용
(1) 목표
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역량강화를 중시하고 강조하는데 역량강화란 개인적인 문제들의 역량부족이나 권력의 불평등에 기인한 것으로 보고 클라이언트가 권력을 획득하거나 자신들의 삶에서 자율성을 얻도록 원조하는 것이다.
3) 페미니스트 모델의 적용
(1) 목표
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모델 :
문제해결모델 중심으로— — — — — — — — — — 5
1) 4체계모델
2) 생활 모델
3) 권한부여모델
4) 문제해결모델
5) 문제해결모델 등장배경
6) 문제해결모델의 이론적 기반
7) 문
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강화, 교육 과 같은 전술을 사용할 수 있다. 지역주민의 능력을 신장하고 (empowerment)자기 역량강화를 통해 자긍심을 높이고, 교육통해서 자기 능력을 건설할 수 있다.
-사회계획화 모델
장점: 전문가가 직접 나서서 지역의 문제를 해결해 주기
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모델
1. J. Rothman의 모델
1) 지역사회개발모형
2) 사회계획 및 정책모형
3) 사회행동모형
2. Taylor 와 Roberts의 모델
1) 프로그램 개발 및 조정
2) 계획모델
3) 지역사회연계모델
4) 지역사회개발모델
5) 정치적 권력강화모델
3. Weil 과 Gamble의
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다양한 성격의 대안교육모델을 제시함으로 자신의 적성과 소질을 개발하는 것은 학생들의 역량강화(Empowerment)와 자아실현을 위해 필요하다.
3. 과연 대안학교는 공적교육의 문제를 극복하고 있는가?
. 1) 현재 대안학교는 기존교육과 전혀 다
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모델. 광주전남복지정책연구소.
김보미(2010). 주민참여 도시계획이 사회자본형성에 미치는 영향. 성균관대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로스만의 사회행동(Social action)모델의 특성
2. 로스만의 사회행동모델을 통
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모델 개발을 위한 산학협력의 필요성
① 현장과 대학과의 협력 필요
② 프로젝트의 전 과정에 산학협력 시스템 도입
6. 공적 전달체계와의 통합 과제
① 민관의 파트너십 구축과정의 시행착오 경험
② 공적 전달체계와의 협력 네트워크 구축
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모델
3.장애인의 가족을 위한 가족지원모델의 원리와 가치
1) 장애인의 생애주기(life span)와 욕구중심의 평생 지원서비스 계획
2) 강점관점과 역량강화 지향의 서비스 개발
3) 통합적 서비스 개발
4) 협력적 파트너쉽과 지역자원 활용
5)
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