|
역량강화와 가족지원모델
이모영(2010), 장애인 가족지원프로그램 활성화 방안에 대한 연구, 부산대학원, 석사학위 논문
지혜란(2008), 장애인 가정의 자녀양육 사회복지욕구에 관한 연구, 인천대학교, 석사학위 논문
<인터넷 사이트>
보
|
|
|
역량강화와 가족지원모델, -
오명원(1997), 정보화와 뇌성마비인, - 1. 뇌성마비의 일반적 특성
2. 뇌성마비의 문제
(1) 개인의 문제
(2) 가족의 문제
3. 의료사회복사의 역할
(1) 예방적 차원
(2) 치료적 차원
(3) 사회복귀 차원
4. 활성
|
|
|
역량강화와 가족지원모델 (양 숙 미)
·생애주기와 장애인복지서비스 (김 용 득)
- 참고사이트
·http://www. kopad. or. kr (한국장애인복지시설협회)
·http://www. welfare. net (복지인 마을)
·http://home.mokwon.ac.kr/~p1316/thesis/eri.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
|
|
|
(1) 정신분석이론 (Psychoanalytic Theory)
(2) 심리사회적 이론 (Psychosocial Approach)
(3) 인지행동주의 이론
(4) 역량강화이론 (Empowerment Theory)
(5) 과제중심이론 (The Task-Centered Model)
2. 사회복지실천에 있어서 상기 이론의 필요성
3. 참고문헌
|
|
|
역량 탐색. 한국청소년문화연구소
(3) 지역사회 네트워크 구축, 분야별 전문가 인력풀 구성하여 적합한 역할모델 관계 설정
청소년들에게 이러한 직업적 역량을 강화시키기 위해서는 지역사회 학교, 청소년 관련 기관 및 단체, 지역사회 공공
|
|
|
강화모델을 통해 저항을 줄이고 변화에 대한 동기를 고취시키고, 이후 심리사회모델을 활용하여 문제의 구조적 분석과 계획적 개입을 진행할 수 있다.
개인적으로, 나는 두 모델 모두 사회복지사의 실천 역량을 높이는 데 중요한 도구라고 생
|
|
|
모델로 병행하여 진행될 때 여성시각장애인 가정의
역량강화라는 궁극적인 목적을 달성할 수 있다.
(3) 학습도우미에 대한 교육을 통한 동기부여
본 사업의 성공적인 수행을 위해서는 시각장애인 가정에 파견되는 학습도우미의 학습지원 활
|
|
|
모델이 훨씬 안정적인 기반을 제공할 수 있음을 알게 되었다.
앞으로 사회복지현장에서 실천가로서 활동하게 된다면, 이 두 모델을 상황과 대상에 따라 융합적으로 적용할 수 있는 역량을 갖추는 것이 중요하다고 생각한다. 특히 동기강화모
|
|
|
역량강화방안에 관한 연구, 한국지역사회복지학, 2016
조미영, 한국 지역사회복지의 변천에 따른 발전방향: 지역사회서비스를 중심으로, 한국행정사학지, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로스만의 지역사회복지실천 모델
2. 지역사회개발
|
|
|
역량강화적 변화
1. 역량강화적 변화의 차원과 특성
2. 이용자의 역량강화적 변화에 영향을 미치는 요인
Ⅵ. 지역사회복지관의 후원자개발
1. 목적
2. 목표
3. 기대효과
Ⅶ. 지역사회복지관의 통합교육프로그램
Ⅷ. 지역사회복지관의
|
|
메뉴펼치기
