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Ⅰ 들어가며
Ⅱ 자립생활 관련 이론
1. 재활에서 자립생활로의 전환
2. 자립생활의 이상
Ⅲ 장애인의 자기결정권
1. 역량강화(Empowerment)와 자기결정권
2. 자립생활패러다임과 역량강화
Ⅳ 자립생활모델의 실천내용
Ⅴ 우리나
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모델 적용에 관한 연구 주제 : 지역사회복지 실천에 있어서의 사회행동과 조직화의 연관성.
1. 지역 사회 복지 의의
2. 지역 사회 복지의 역사
2-1. 나라별지역사회복지
1. 미국의 지역 사회 복지실천 조직화와 사회행
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, 조영호, 2021, 해피프린트
3. 액션리더십 (뛰어난 리더는 어떻게 침체된 조직을 일으키는가), 임태조, 가디언, 2021 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. lewin의 조직변화 3단계 모델
2. 필요한 전략 및 시스템
Ⅲ.
결론, 정리하면서
Ⅳ.
참고문헌
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강화, 교육 과 같은 전술을 사용할 수 있다. 지역주민의 능력을 신장하고 (empowerment)자기 역량강화를 통해 자긍심을 높이고, 교육통해서 자기 능력을 건설할 수 있다.
-사회계획화 모델
장점: 전문가가 직접 나서서 지역의 문제를 해결해 주기
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모델
2) 사회계획 모델
3) 사회행동 모델
Ⅲ. 지역사회복지의 원칙과 실천과정
Ⅳ. 지역 사회 복지의 분야와 서비스
1) 사회복지관
2) 재가복지봉사센터
Ⅴ. 現우리나라 지역복지의 문제점, 외국의 지역복지 서비스 비교
1) 우리나라 지역복지의
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모델 국제비교와 산별노조 현장활동가 교육체계에 관한 연구, 한국노동사회 연구소
박태역 외 3명(2004), 자원봉사론, 백산출판사
박준식(1995), 노동의 전진은 멈추었는가?: 노동운동의 상황에 대한 재검토, 창작과 비평
윤진호(1999), 영국 노
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모델
1. 역량강화모델
2. 위기개입모델
제7장 가족에 대한 이해
1. 가족의 개념
2. 현대가족의 구조 및 기능상의 변화
3. 가족생활주기
제8장 가족문제 사정
1. 가족사정, 가족기능, 가족구조
2. 가족사정의 내용
3. 가
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한 성격의 대안교육모델을 제시함으로 자신의 적성과 소질을 개발하는 것은 학생들의 역량강화(Empowerment)와 자아실현을 위해 필요하다.
3. 과연 대안학교는 공적교육의 문제를 극복하고 있는가?
. 1) 현재 대안학교는 기존교육과 전혀 다른 새
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모델 연구, 학교사회사 업학회 창간호, 1998.
이성희, 제일여자상업고등학교 학교사회사업 실천사례, 한국학교사회사업학회 제14회 월례연구세미나, 1998.
한인영외, 학교와 사회복지 학문사, 서울, 1999.pp.13-93.
정길홍, 제11장 사회복지 사업의
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역량과 진정성을 신뢰하고, 자녀를 위한 개인중심계획의 필요성에 대해 인식할 수 있어야 한다. 지역사회 구성원들의 경우에도, 장애인, 특히 발달장애인을 지역사회의 구성원으로 인정하는 사회적 인식의 성장이 뒷받침되어야 한다. 팀원으
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