|
교수-학습 과정안 > - 약안
* 형성평가
1. 최씨 정권 하에서 각종 정책을 집행 하였던 최고 권력 기구는?
2. 다음 글에서 설명하고 있는 지배 세력에 대한 설명 중 옳은 것은?
고려 성종 이후 중앙 집권적인 국가 체제가 확립됨에 따라 중앙에서
|
|
|
교수 · 학습안의 설계> 《역사교육의 이론과 실제》 형설출판사, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역사 교수-학습안의 구안
1) 교수-학습안의 뜻
2) 교수-학습안의 종류
3) 교수-학습 전개 계획안의 구안
4) 본시 교수-학습안의 작성
5) 교수-학
|
|
|
한다.
-질문에 적절한 대답을 하고 질문과 연결하여 본시 학습내용을 다시 한번 확인시킨다.
-다음 차시인 문벌귀족사회의 성립과 동요에 대해 예고한다.
-끝인사를 한다.
-ppt
15분
* 형성평가
1. 고려 초기에 태조 왕건이 다음 정책들을 실시한
|
|
|
)
⑦ 제2대 교주 (최시형)
⑧ 우리나라 최초의 세례자 (이승훈)
⑨ 서학의 전래에 대항하여 우리나라의 도를 일으킨다는 뜻 (동학)
⑩ 서양에서 들어온 종교로 처음에는 학문으로 연구하여 (서학)이라 불렀다. 역사과 교수-학습 지도안
|
|
|
목표
판서
전개
분
▶ 탕평책의 실시 배경
T. 붕당 간의 다툼으로 어떤 정치적 상황이 전개되었는지 물음
T. 탕평책의 실시 배경에 대해 정리해 줌
S. 전시 학습 내용을 바탕으로 대답함.
▶ PPT
전개
분
▶ 영조 시대
의 탕평책(사
료학습(6분)
▶
|
|
 |
교수법이나 전략적 과정 중심 읽기 지도 방안을 역사과가 지니고 있는 특성을 고려하여 비판적 역사 읽기라는 역사과의 읽기 지도 방안을 제시하였다.
역사 텍스트에는 저자의 역사인식과 관점이 내포되어 있다. 하지만 역사 읽기는 텍스트
|
|
|
교수학습 활동
수업운영 및 지원체제
일반단계
핵심단계
도입
미적감지
미적감지
·동기유발
·학습목표 인지
·선행학습과의 연계
현대음악 학습과의 연계
◎ 교수-학습자료
·풍부한 교수-학습자료
·교사의 악곡분석 능력
·교사의 창의성
|
|
메뉴펼치기
