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탐구를 본질적으로 실증주의적인 방법으로 보아, 역사교과에 탐구학습이 적용될 수 있는 근거를 역사학이 지니는 과학적 성격 혹은 여타 사회과학과의 공통점에서 찾고 있다. Ⅶ. 역사교육(역사교과, 역사수업)의 학습지도원리 1. 학습 목표
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원리 1. 민족성?세계성의 지도원리 2. 자율적 탐구의 지도원리 Ⅱ. 역사과교육의 지역화 Ⅲ. 역사과교육의 수행평가(역사신문만들기) 1. 역사 영역에서 수행평가와 교수?학습의 방향 2. 수업과 연계된 수행평가의 실제 1) 수업의 지도 2)
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수업(인지적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안 2. 2차시 수업(정의적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안 3. 3차시 수업(행동적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안 Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 수업내용 1. 제6차 교육과정 지도내용 1) 바른
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기준 2. 내용 조직의 원리 Ⅶ. 사회과(사회과교육, 사회과학습)의 고려사항 Ⅷ. 사회과(사회과교육, 사회과학습)의 교수학습방법 1. 사회과 학습지도의 기본방향 2. 사회과 교수?학습방법 구성 내용 Ⅸ. 결론 및 제언 참고문헌
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학습모형 Ⅳ. 탐구학습(탐구수업)의 과정 1. 문제 파악 2. 가설 설정 3. 탐색 4. 증거 제시 5. 결론 및 일반화 Ⅴ. 해양탐구학습(해양탐구수업)의 지도필요성 Ⅵ. 해양탐구학습(해양탐구수업)의 지도내용 1. 내용 2. 해양 관련 지역화 내
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논문 95건

수업과 문학의 통합」. 『교육과학연구』32. 한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14. [단행본] 김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께. 박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사. 박영
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  • 발행일 2010.07.11
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교육 목표와 기본 원리 8 1) 프로젝트 접근법의 교육 목표 8 2) 프로젝트 접근법의 기본 원리 8 3. 프로젝트 접근법의 교육 과정 9 1) 프로젝트 접근법의 운영 9 (1) 준비 단계 9 (2) 도입 단계 10 (3) 전개 단계 10 (4) 마무리 단계
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수업절차 <표 Ⅱ-5> 점수에 따른 소그룹 보상법 <표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형 <표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준 <표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준 <표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내
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  • 발행일 2008.11.11
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수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안 1. 본시 수업 계획의 학문적 배경 1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성 2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정 3) 교육공합 방법론과 사회교육 2. 본시학습지도안 1)대단원 차시별 교수-
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  • 발행일 2010.03.02
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교육의 역사··철학적 기초」, (대구: 대구대학교출판부, 1992) 김영림, 협동학습이론에 근거한 기독교적 교육방법에 관한 연구 - 초등공교육을 중심으로-, (총신대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 2003) 김윤권, 기독교적 교과 연구 및 지도, (서
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  • 발행일 2014.03.11
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취업자료 158건

교과 외 다양한 역량 소개 5.대학 진학 관련 계획과 목표 5.1 본인이 원하는 전공 및 분야 소개 5.2 대학 생활에서의 목표와 계획 소개 6.사회 참여 및 기여 6.1 지역사회, 학교, 동아리 등에서의 참여 활동 소개 6.2 사회 문제에 대한 관심과 기
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교과 외 다양한 역량 소개 5.대학 진학 관련 계획과 목표 5.1 본인이 원하는 전공 및 분야 소개 5.2 대학 생활에서의 목표와 계획 소개 6.사회 참여 및 기여 6.1 지역사회, 학교, 동아리 등에서의 참여 활동 소개 6.2 사회 문제에 대한 관심과 기
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교과 외 다양한 역량 소개 5.대학 진학 관련 계획과 목표 5.1 본인이 원하는 전공 및 분야 소개 5.2 대학 생활에서의 목표와 계획 소개 6.사회 참여 및 기여 6.1 지역사회, 학교, 동아리 등에서의 참여 활동 소개 6.2 사회 문제에 대한 관심과 기
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역사 교사로서 학생들의 역사적 사고력과 인문학적 소양 함양에 집중할 계획입니다. 학교 교육 현장에서 학생 개개인의 학습 능력과 흥미를 고려한 맞춤형 교수법을 적용하여 역사를 능동적으로 탐구하고 비판적으로 사고할 수 있도록 지도
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지도 교수님들의 현장 교수수업에 적극적으로 참여해 창의지도법, 디지털 기기를 이용한 수업개선안 등 유아교과에 관한 지도 경험을 늘리고 싶습니다. 이러한 교육대학원에서의 단계적인 프로그램 활동들은 제가 향후 국내 유아교육이 나
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  • 등록일 2020.08.08
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