|
교육정책
3. 지역 교육공동체 수립과 교육연계망의 구축
Ⅲ. 프랑스교육의 역사
Ⅳ. 프랑스교육의 학사일정
Ⅴ. 프랑스 교육지역화의 의의
Ⅵ. 프랑스 교육지역화의 장점
Ⅶ. 프랑스 교육지역화의 교육활동계획
Ⅷ. 프랑스 교육
|
|
|
교육목표
3. 교육내용 및 활동선정의 원리
4. 교사의 역할과 교수 ㅡ 학습방법
(1) 교사의 역할
1) 상호작용자로서의 역할
2) 양육자로서의 역할
3) 스트레스를 관리하는 역할
4) 촉진자로서의교사의역할
5) 계획자
|
|
|
교육과정의 이론적 배경
① 인식론적 통합교육과정의 이론적 배경
② 심리적 통합교육과정의 이론적 배경
③ 사회적 통합교육과정의 이론적 배경
Ⅲ 통합교육과정의 계획과 운영에 관한 논의
1. 통합교육과정 계획과 운영
|
|
|
연세대 출판부)
이규환 '한국교육의 비판적 이해' (1993. 한울사)
차석기 '식민지 교육정책 비판연구' (1989. 집문당)
'교육정책 추진성과와 과제' (1994. 교육부)
최종운 '교육정책의 통합적 분석모형탐색에 관한 연구' (1986. 중앙대대학원)
최희선 '
|
|
|
교육인적자원부(2003), 대안교육확대 내실화 추진 계획. p1
장선희(2002). 우리나라 기독교 대안학교 사례 연구. 연세대학교 교육대학원. p1
오숙자(1988). 가정환경의 재 요인과 아동의 인성 및 학교생활 적응과이 관계. 건국대 교육대학원.
민영순(
|
|
|
교육비판 (소외된 교육과 병든 사회의 극복), 한국학술정보, 2009.
4. 정은주, 신자유주의적 교육개혁에 관한 연구, 한국외국어대 교육대학원, 2010.
5. 양미경, 교육과정 및 교수방법, 교육과학사, 2008.
6. 김미옥, 학교교육과정 평가계획에 나타
|
|
|
교육 지역화의 실천 방안에 관한 연구, 경상대 대학원 : 박사논문
김용만(1986), 사회과 교육과정 지역화의 이론적 배경과 접근법, 사회과교육
남호엽(2002), 역사경관의 재현과 지역 교육의 합리성, 시민교육연구
박재문(2001), 한국교육사, 학지
|
|
|
역사적 배경
3. 통합교육의 원리
1) 정상화
2) 최소 제한적인 환경
3) 연령의 적합성
4) 아동의 학습 가능성
5) 부분 참여
4. 통합교육에서의 장애영역별 교수방법
5. 통합교육에서의 사회적 상호작용 방법
6. 통합교육의 구체적인 교육계획
|
|
|
교육
홍봉선.남미애(2002), 청소년 복지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성교육의 필요성
Ⅲ. 우리나라의 성윤리 역사
1. 삼국시대
2. 고려시대
3. 조선시대
4. 현대
Ⅳ. 성교육프로그램
Ⅴ. 전성(全性 sexuality)의 정상성과 비정상성
Ⅵ. 성문제의
|
|
|
교육에 대한 연구, 서울신학대학교 신학대학원 석사학위논문, 1998
오신규, 삶의 변화와 신앙의 성장을 위한 성서교육 방법론, 장로회신학대학교 신학대학원 석사학 위논문,1988
이효순, 서양교회음악의 역사적 고찰과 신학적 관점, 평택대학교
|
|
메뉴펼치기
