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운동이라고 부를 수 있는 현상들은 우리 역사, 현대사, 더 나아가 인류역사의 전과정에서 사회적 삶의 일부로 존재하여 왔다.
*사회운동은 다양한 집합행동 중에서 일정한 조직성과 체계성을 가지고 전개되는 지속적이고 목적의식적인 집합
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농민군에게는 근거없는 불신을 바탕으로 정권유지를 위한 탄압 대상으로 삼고 있었던 것이다.
농민전쟁은 우리 역사상 의식화되고 조직화된 민족주의 운동으로 생각해 볼 수 있었다. 결론적으로 농민전쟁은 실패로 막을 내리게 되었지만 우
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역사연구》2, 1993.
<전주화약기 집강소에 대한 연구사적 검토>《사학지》26, 단국대사학회, 1993.
신용하,<甲午農民戰爭 시기의 農民執綱所의 設置>《韓國學報》11.
《동학과 갑오농민전쟁 연구》,일조각,1993.
김은정외,《동학농민혁명
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역사적 경험이 되었다.
목차
Ⅰ .서론
Ⅱ .본론
1.전쟁의 배경
2. 1차 봉기
3. 집강소 시기
4. 청일전쟁과 2차 봉기
Ⅲ .결론
1. 역사적 의의 Ⅰ .서론
Ⅱ .본론
1.전쟁의 배경
2. 1차 봉기
3. 집강소 시기
4. 청일전쟁과 2차 봉기
Ⅲ .결론
1.
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운동의 새로운 담론을 찾아서, 한울
김호기(2006) 한국의 현대성과 사회변동, 나남
김호기, 환경운동의 구조와 동학, 한국사회과학 20권 3호, 서울대 사회과학연구원
조희연(2007) 한국 시민사회단체의 역사, 현황과 전망, NGO란 무엇인가, 아르케
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농민군 속에 동학교도는 그다지 많지 않았다고 한다. 또 북접 중심 동학교단은 남접 중심 동학교단은 남접 중심 농민군 지도부의 봉기에 처음에는 적극적으로 참여하지 않았다. 동학교단이 주도한 대중운동은 교조신원운동 단계에서 더 넘어
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운동 기념 사료관 역사 자료실
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3) 1903 ~ 1906
4) 1907 ~ 1910
5) 역사를 통
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동학농민혁명의 역사적 배경
1. 동학농민혁명은 왜, 어떻게 일어났나?
2. 동학의 창도와 공인운동
Ⅲ. 3월봉기. 고부에서 전주성까지
1.고부농민봉기
Ⅳ. 집강소. 무르익는 혁명의 희망
1. 일본의 내정간섭과 갑오개혁
2.
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보여준 反帝전쟁으로서 커다란 의미를 지니며 식민지하 민족해방투쟁의 전개에 귀중한 역사적 경험이 되었다. .서론
.본론
A.전쟁의 배경
B.1차 봉기
C.집강소 시기
D.청일 전쟁과 2차 봉기
.결론 - 역사적 의의
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역사 연구회, <1984년 농민전쟁연구1>, 1992, 역사 비평사
2.박성래, <韓國史10,11>, 1994, 한길사
3.구양근, <東學農民戰爭 原因論>, 1993, 아세아문화사
4.李鉉宗, <東學이란 무엇인가>, 1966, 신동아
5.박경환 <제 1차 갑오농민전쟁 발
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