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학습 자료 공동 제작과 보급이 필요하다.
Ⅸ. 결론
특별보충과정의 실시는 학생의 수준, 학부모의 요구 및 학교의 여건 등을 종합적으로 고려하여 신중하게 결정해야 한다. 대상 학생에게 적절한 교수학습 방법을 개발해야 하며, 학습 내용을
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학습 동반자(learning partner)
5. 학생
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 의의
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 수업지도
1. 수업 계획면
2. 수업 진행면
3. 평가면
Ⅶ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 장학지도
1. ICT활용 장학의 개념
2. 장학
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학습능력 강조
학생 중심
지정체 모두 강조
탐구위주
창의성 등 고등 사고기능 강조
♠♠ 자료출처
1. 국어과 교사용 지도서 (2001, 교육인적자원부)
2. 교육자료(2001, 한국교육출판)
3. edunet4u.net(7차교육과정 수업자료:수행평가이해)
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학습 능력을 기르는 데에는 부적절할 뿐만 아니라 대학수학능력시험의 취지에도 부합하지 않는다.
대학수학능력시험에서는 자기주도적 학습 능력을 기를 수 있도록 고등학교에서의 수업 방법과 학생의 학습 방법의 변화를 유도하고, 대학
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학습을 위해 컴퓨터실을 활용해야만 학습자와의 상호작용이 가능하다는 점이 아쉬웠다. 교사에게 원고지 쓰는 법이 간단하고 지속적으로 지도할 수 있는 자료가 필요하다는 생각이 들었다.
자료 제작 방법을 참고할 수 있었으며 체계적으로
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수업방식의 근본적인 변화
가) 교육수요자 만족도 제고
나) 교수학습의 질 개선
다) 학생선택기회 확대
2) 선택형 교육과정체제로의 전환
3) 학생지도 체제의 변화
4) 교육 패러다임의 변화
4. 교과교실제, 문제점은 없는가?
5. 해외 교
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방법적 접근‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥25
(1) 도덕과 수업 모형을 이용한 인성교육 방법‥‥‥‥‥‥‥‥25
① 일반적 절차 수업모형‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥25
a) 도덕적 문제사태 제시‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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지도 사례
Ⅵ. 계발활동(클럽활동, CA활동)의 봉사부지도 사례
1. 개발할 수 있는 특성
2. 지도방법
1) ‘참 사랑의 길’ 책자 활용
2) 장애인 이해 및 공동체 의식 함양 학습
3) 컴퓨터 봉사 관련 사이트를 찾아 공유하기
4) 교내 봉사 체험
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학습의 효과적인 교재 개발 : 대학 인터넷 강의 사례를 중심으로, 교육공학연구
* 김은혜(2009.04.09), 청소년 82% 인터넷강의 학습에 도움, 한국재경신문
* 박성익·윤순경(2000), 가상강의의 운영실태와 효과 분석, 교육공학연구
* 임학빈(1998), 웹
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방법
Ⅷ. 제7차교육과정의 교과서
1. 교육과정의 기본정신과 취지를 구현하는 자료형 교과서로 개발되었다
2. 내용 구성에 있어서 다양하고 재미있는 사실이나 사례를 많이 제시하고 있다
3. 학습량을 줄이고 사고를 유도하는 탐구형, 다
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