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신문활용교육)의 사례
?. NIE(신문활용교육)의 운영 방법
1. 교사의 기본자질과 학생들이 지켜야 할 기본 규칙
2. 학생들이 준수해야 할 다섯 가지 기본 규칙
3. 신문활용교육의 운영방법
4. 신문활용교육의 기대효과
5. 수업단계
1) 준비단
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만들기............. 11
③ 모둠별 활동 3분야 - 패러디하기..................... 13
결론...................................................14
3. 정리 단계...................................... 14
4. 교수를 위한 참고 분석.......................... 14
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수업)의 성격
Ⅱ. 사회과학습(교육, 수업)의 목표
1. 사회과 교육과정 목표구성 체제
2. 사회과 교과 종합 목표 분석
Ⅲ. 사회과학습(교육, 수업)의 기본방향
1. 학습 지도의 기본 방향
2. 교재의 재구성과 수업 계획
3. 통합적 교수 방법의
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만들기
2. Song, Chant를 통하여 지도하기
3. 자료의 제작 및 재활용
4. 주요 수업 아이디어의 재활용
5. 아침자습 시간의 효율적인 이용
6. 영어 교과 외의 시간 활용
7. 효과적인 아동 책상의 배치
Ⅷ. 영어교육(학습, 영어수업)의 방법
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신문 활용 교육이란 무엇인가, 중앙 M&B Ⅰ. 개요
Ⅱ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 정의
1. NIE란
2. NIE의 의의
Ⅲ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 역사와 배경
1. 미국의 NIE 역사
2. 미국에서 발전한 배경
3. 일본의 NIE 역사
1)
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만들기 단원
1. 교수?학습 방법의 방향
2. 교수?학습 방법의 적용
1) 실습학습
2) 신문 활용 교육
3) 구안학습
4) 토의 학습
5) 영상매체활용 학습
6) 관찰 학습
7) 컴퓨터 활용 학습
8) 협동 학습
9) 지그소협력학습
10) 마인드 맵의 활용
Ⅸ
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수업을 할 수 있다.
Ⅸ. NIE(신문활용교육, 신문활용학습)의 성과
(1) 학생들의 관심을 끌 수 있는 실질적이고 생동감 있는 소재를 제공해준다. ⇒ 살아있는 교과서
(2) 일반적인 이론이나 개념 파악이 용이하고 문제 상황에 직면했을 때 문제를
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신문활용학습, 신문활용교육)의 국어과교육
1. 듣기·말하기 영역
2. 읽기
1) 어휘력 신장 학습
2) 독해력 신장 학습
3) 사고력 신장 학습
3. 쓰기
Ⅳ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 영어과교육
1. 영어교과에서의 NIE
2. 말하기 수업의
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학습 과제
ㅇ 보충형 : 쉬운 학습 자료 및 활동에 의한 기본 학습 과제의 결손 보완
Ⅶ. 사회과(학습, 교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도의 기본 방향
(1) 인간 생활과 사회 현상의 원리를 발견하며, 이를 실생활에 적용
(2) 수업 과정은 구체적
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수업설계
1. 수업 설계의 필요성
2. 수업 설계의 목적
3. 수업 설계의 방침
4. 수업 설계 흐름도
Ⅵ. 초등학교 수학과(수학교육)의 수업방법
1. 학생 중심의 수업
1) 의미있는 학습 과제 제시(도입단계)
2) 과제해결을 위한 활동 기회와 환경
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