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모든 일이 역사에 있다 따라서 역사의 교훈이 갖는 다양성은 당연히 그 교훈 자체를 \"선택적인 것\"으로 만드는 것이다. 상반된 교훈 중에서 그 어느 쪽을 선택하는가는 선택자 자신의 가치관에 달려 있다. 역사는 우리에게 교훈을 준다고 지
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역사적 배경
1. 패전 이전의 역사교육
2. 패전 이후의 역사교육
Ⅲ. 역사의 기억을 둘러싼 내전과 국제전
1. 내전의 발발
2. 내전에서 국제전으로
3. 군국주의로 치닫는 일본
Ⅳ. 일본 역사교과서 왜곡 파동이 주는 교훈
Ⅴ. 결 론
VI.
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, 1979년 1. 서 론:센트럴 파크의 정의와 역사
2. 센트럴파크의 설계개념: Greensward Plan
3. 센트럴파크(Central Park) 분석
1) 공원의 개요
2) 공원의 역사와 변화: History of Central Park
4. 센트럴파크의 주요공간
5. 센트럴파크의 교훈
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역사에서 본인에게 가장 인상 깊은 사건(장면) 선택하여, 오늘날의 현실에 적용(연결) 하여 어떤 교훈을 주는지를 설명해 보았다. 1834년에 제정된 신구빈법 (PoorLaw Reform)의 주목적은 구빈비용의 감소에 두었으며, 작업장노동을 강조하며 빈곤
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예멘의 내전과 통일이 한반도에 주는 교훈
-사적 재조명과 한반도 통일에 주는 함의-
2015년 5월 30일
한성대학교 대학원
국방과학대학원
안보전략학과
목 차
I. 서 론 1
1.1 연구의 필요성과 목적 1
1.2 연구의 범위와 방법 1
II. 예멘 내전의 역사 1
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교훈이 현장교육에서는 전혀 반영이 되지 않고 있는 현실이다. 그리하여 현재 신문제작에서 사설을 가장 심혈을 기울여 만드는 편이지만 독자들이 홀려보고 말 듯이 학교의 교훈도 홀대를 받고 있는 실정이다.
다음 역사를 따지자면 한국의
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역사의 과오를 규명하고 청산하는 바람직한 길은 아니다. 역사적 행위에 대한 비판이 공감을 얻고, 진정한 역사의 교훈이 되기 위해서는 역사적 상황을 정확하게 인식하고 그러한 상황에서 자신이 선택하는 결정과 행위가 어떤 것이고, 그것
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역사학보》제79집. 역사학회. 2002.
김종복. 「고구려 멸망 이후 당의 지배 정책 -안동도호부를 중심으로- 」.《사림(성대사림)》권19호. 수선사학회. 2003.
최현화. 「7세기 중엽 당(唐)의 한반도(韓半島) 지배전략」.《역사와 현실》통권61호.
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역사를 보는 관점
Ⅲ. 余華 <河边的错误>
1. 余華
1) 생애
2) 문학관
3) 시대적 상황
2. <河边的错误>
1) 창작 배경
2) 인간의 이성을 보는 관점
3) 역사를 보는 관점
Ⅳ. 두 소설의 비교
1. 공통
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역사비평』. 통권 86호. 2009.
박태균. 『한국전쟁』. 서울 : 책과함께. 2005.
양준희. 「월츠의 신현실주의에 대한 웬트의 구성주의의 도전」. 『국제정치논총』. 제41집 제3호. 2001.
오인환. 『이승만의 삶과 국가』. 서울 : 나남출판. 2013.
유영익.
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전해질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는
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역사 교육의 중요성을 널리 알리고, 교육 현장뿐만 아니라 사회 전체에서 역사 교육이 중요한 역할을 한다는 인식을 확산시키는 활동에도 참여하고자 합니다. 역사 교육이 학생들에게 중요한 교훈을 제공하는 것은 물론, 사회 전반에서 비판
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우리나라 역사상 위인을 제시하고, 이 인물에 대한 장·단점을 나름대로 분석하여 제시해주십시오.
9. 우리나라의 역사적 사건 중 지원자가 가장 중요하게 생각하는 것을 제시하고 그 이유에 대해 기술해주십시오.
10. 면접기출문제
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비견할 수 있는 인물열전을 완성할 것입니다. 삼국지연의보다 유익하고 교훈적인 역사소설을 쓸 것입니다.
학 업 계 획 서 1. 지원동기
2. 관심학문분야
3. 전적대학과의 학문적 관련성 및 연계발전방안
4. 학습목표 및 계획
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교훈은 무엇이었습니까? (250자)
4.누군가를 배려해 주신 경험이 있다면, 혹은 배려를 받은 경험이 있다면 무엇입니까?(600자)
5.당신에게 “행복”이란 무엇이며 그 행복을 찾기 위해 당신은 어떤 삶을 살고 계십니까? (600자)
6.어느날, 당신
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