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- 2004년 4월 7일자 네이버 - 지식인 http://kin.naver.com/db/detail.php?d1id=6&dir_id=605&eid=xVJvTSl33doKlRMCUEyp4SdKdzx/7jN7 1) 일본의 역사 왜곡의 유래 2) 일본의 역사 왜곡된 내용 1.임나일본부설 2. 종래의 임나일본부설의 문제점 독도 영유권 문제
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신사 참배 어떻게 보아야 할것인가. 3. 역사교과서 문제 (1) 일본 보수세력의 ‘교과서 공격’ 󰁾 전후의 일본민족주의운동에 대하여 (1) 전후 우익활동 (2) 일본국가의 우경화 󰁾 일본의 우경화란 ? ■ 일본 역사 왜곡화 ■
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역사 교과서 문제 한국 편들어. 「업코리아」 윤호우(616호), 일촉즉발! 한중일 역사교과서 전쟁 Ⅰ.들어가며 Ⅱ.본문 1.일본에 대한 우리나라 국민의 시각 2.한일 관계 악화의 주요 원인 분석 2-1.일본의 역사 교과서 왜곡 문제 2-2.독도
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  • 등록일 2006.01.13
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신사, 살림출판사, 2005 ◈ 유영렬, 일본의 역사왜곡과 한일관계 재정립 방향, 국회도서관, 2005 ◈ 최인학, 일본의 마츠리(祭)와 한국의 축제 비교 : 마츠리와 도시축제, 한국외국어대학교 일본연구소, 1997 ◈ 홍성흡, 일본사회의 인권 및 차별문
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역사인식과 야스쿠니신사 문제, 조진구 일본의 역사교과서에 드러난 왜곡 실태분석, 양병중 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 제 1장 야스쿠니신사 참배에 찬성하는 사람들 ①태평양 전쟁을 일본의 침략전쟁이라고 생각하는 사람들 ②야스쿠니
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논문 34건

역사에 대한 무지하면서도 감히 독도영유권 갈등과 역사왜곡 문제에 대하여 냉정하게 대처한 일본이 한수 위, 감정적으로 난리를 친 제나라 한국은 한 수 아래라는 식으로 일본의 케이오승을 자기 멋대로 선언하면서 일본의 손을 번쩍 들어
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  • 발행일 2008.11.05
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역사교과서 왜곡 ----------------------------- 6 ⑵ 야스쿠니신사 참배 ---------------------------- 7 ⑶ 독도 영유권 --------------------------------- 8 ⑷ 평화 헌법 개정 ------------------------------ 11 Ⅲ. 結論 ------------------------------------------ 12 【參考文獻】
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역사분쟁에서 한발도 물러설 수 없는 것이다. 일본역시 중국이 급격히 성장한 가운데서 동북아시아의 패권을 놓지 않기 위해 역사왜곡을 포기할 수 없는 것이다. 4) 역사의 올바른 인식 유럽적 상황의 마지막 요소인 ‘역사에 대한 올바른
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역사왜곡을 전문적으로 다루는 홈페이지가 시급하다. 더군다나 홈페이지나 포탈사이트는 문제를 국제적으로 부각시킬 수 있다는 점에서 아주 중요하다. 셋째로, 북한, 중국, 일본, 미국, 유럽 등의 학자들과 고구려의 역사와 문화에 대한 국
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역사왜곡 21가지 송영심;오정현 지음 산호와 진주 2005년 일본군부의 독도 침탈사 / 김병렬 지음 2006년 사이버 독도 www.dokdo.go.kr 사이버 독도 닷컴 www. cyberdokdo.com 시마네현 고시 제 40호의 국제법적 효력 김석현 저, 한국해양수산개발원 편 
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  • 발행일 2009.12.22
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본의 역사 왜곡에 대하여 우리는 역사의 진실로 대응해야 한다고 생각합니다. 역사의 진실이 드러나게 되면 일본의 역사 왜곡과 같은 황국 주의 식민 사관은 자연히 사라지게 될 것입니다. 그러려면 일본 정부에 대한 왜곡 내용 시정의 지속
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역사 왜곡에 대한 대응방안 먼저 고구려사에 대한 중국의 역사왜곡에 대해 먼저 그들이 주장하는 논리와 근거를 확실히 파악하여야 할 것입니다. 그리고 그들의 주장에 대한 대응논리를 개발하고 사실을 왜곡한 부분을 밝혀내야 할 것입니다
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중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를 기술하시오.100자 이상 “역사의 왜곡” 3.면접기출문제
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역사라 자료가 부족하기 때문이라는 생각을 하게 되었습니다. 고대사에 관심이 많았기 때문에 그 고대사에 대해 좀 더 전문적으로 배우기 위해 역사 관련 학과를 생각하게 되었습니다. 그리고 일본과 중국의 역사왜곡에 대해 올바르게 대응
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역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를 기술하시오. (100자 ~ 1000자 이내) [국가적인 범위에서 교육 당국의 검증을 통한
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