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년 10월, 일본군과 낭인들을 동원하여, 조선의 국모인 민비를 시해하였다. 이때 일본은 대원군을 앞세워 군을 동원했지만 대원군은 전후 상황도 모른 채 강제로 끌려나온 터였다.
을미사변후 대원군은 일시적으로 재집권했지만, 1895년 고종이
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오명을 남기게 되기 때문에 역사를 위작했다고 보는 것이 옳을 것이다.『사기』에서는 당시의 상황을 “치우작란(蚩尤作亂)”, 즉 치우가 헌원에게 복종하지 않고 난을 일으켰다 쓰고 있으나 실은 유망의 제후인 헌원이 굴복하지 않고 ‘천
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치면 군대를 그쪽으로 돌려 팽월군을 격파하는 일을 반복했다. 이로써 막강한 항우군은 갈수록 피폐해저 전력이 약화되었으며, 이는 항우가 패한 중요한 요인이었다.
4. 의심이 많고 고집이 세었다.
항우는 고집이 세고 의심이 많았다. 심이
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역사적 현실이었으며 왕권과 신권(臣權)의 문제를 포함한 우리나라 최초의 역성혁명(易姓革命)의 그 한 가운데 정도전이란 인물이 존재했다는 것을 간과해서는 안될것 이다.
함경도 변방의 일개 무장에 지나지 않는 이성계를 중앙 권력의 핵
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-서론-
김구 vs 이승만
김구 선생님과 이승만 박사, 이 두 분에 관계에 대하여 내가 알고 있던 사실은 역사적 라이벌로 서로 치열하게 대립하며 지내온 지극히 대립적 관계라 알고 있는게 전부였다. 그러나 요즘 들어 내가 갖고 있던 이런 생
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역사적 인물들의 리더십
1. 세종대왕의 창조적 리더십 20
2. 이순신 장군의 위기관리 리더십 21
3. 장보고의 글로벌 리더십 23
제 2절 라이벌로 본 리더십 비교
1. 서바이벌 리더십 24
2. 감성 리더십과 카리스마 리더십 29
3. 강호동의
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역사적 동질감에서 나오는 강한 라이벌 의식을 기반으로 대회의 흥미를 극대화유럽대륙이라는 역사적 동질감이 형성되어 있는 지역에서 지역연고의 강한 라이벌 의식을 불러 일으켜 관심과 흥미를 극대화시킬 수 있기 때문이다. 우선 2002년
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역사 교과서 편향성 논란을 계기로 현행 검인정체제인 역사 교과서의 국정체제 전환이 화두로 떠오르고 있다. 검인정 교과서는 교육당국의 검증을 거친 민간출판사를 각급 학교에서 자율적으로 채택하는 방식이며 국정교과서는 교육부가 직
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