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쌍방향통신매체가 핵심적 삶의 도구가 되었다는 사실이다. 1.K. Ryle, C.V. Wedgewood, I. Berlin, A.J. Taylor 역사연구 방법
2.A. Smith, G.W.F. Hegel, H. Butterfield 역사연구 방법
3.E.H. Carr역사연구 방법
4.영화를 통해 분석
5.역사를 통해 분석
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역사 연구 방법이 지닌 문제점을 비판하시오.
2. 방법론적 전체론
(1) G.W.F. Hegel, H. Butterfield 등이 “역사가의 연구대상"에 대하여 주장한 것을 정리한 후, 그들의 공통적으로 주장한 "역사의 연구대상"에 대하여 간략히 요약해 설명하시오.
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H. Baird. Present Day Religious Problem 『The 50Th Anniversary Calebration Paper 5』 1934
E. S. Brunner, Rural Korea, A Preliminary Survey of Economic Social and Religious Conditions, International Missionary Council, New York, 1927.
K. L. Butterfield, The Rural Mission of the Church in Eastern Asia
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역사학을 주도하고 있다.
주요 학자로는 헤로도토스(히스토리아Historia), 랑케(근대적 의미의 역사학), E. H. 카(역사란 무엇인가) 등이 시대를 대표하는 석학들이라 할 수 있다.
4. 역사학의 연구방법
역사학은 우선 사실(사료)들을 끌어 모은 다
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H.슈페트만의 동태적 지지학, 비교를 강조하는 비교지지학 등이 있다.
ⓖ 지도학 p.359
지도와 지도 작성을 연구하는 것을 지도학(cartography)이라 한다.
ⓗ 역사지리학 p.359
지리적 연구를 역사적으로 하는 연구를 역사지리학(historical geography)이
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역사주의의 이 1차 위기는 19세기 말부터, 즉 1차 세계대전 전에 이미 일어나고 있었던 것이다.
빈델반트(W. Windelband)는 세기 말의 이러한 위기에 즈음하여 제자인 릭케르트(H. Rickert)와 함께 역사학적 방법을 새로이 정의하여 그 고유성을 부각
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3. 경제결정론을 둘러싼 최근 논쟁
4. 분석 맑스주의의 미시적 방법론 시도
(1) 분석 맑스주의의 맑스주의 비판
(2) 분석 맑스주의 방법론
5. 맑스주의의 새로운 연구방법론을 위한 제언: 결정에서 구성으로
- 참 고 문 헌 -
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역사....................................... 10
1) 동방교회의 기원........................................ 10
2) 동방교회의 역사........................................ 12
2. 교부들의 성령이해...................................... 16
A. 고대의 성령론............................
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방법적 측면에서 영어와 한국어를 동시에 구사할 줄 아는 한국인 교사가 함께 있어야 하며, 질적인 영어지도의 향상을 위해서는 개인적으로 수업자료를 준비할 충분한 시간이 주어져야함을 제안하였다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구
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연구.
장로회 신학대학 대학원, 2001.
. 김영한 \"啓示와 歷史에 관한 연구\" 신학사상. 1984년 봄호.
. 김이태 판넨베르크의 기독론의 방법론적 구조비판.
서울: 장로회 신학대학출판부, 1985
. 문석호 \"역사성의 관점에서 이해된 판넨베르크의 신
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연구가 지원자의 진로에 어떻게 부합하는지를 설명하고, 해당 연구를 통해 어떤 식으로 성장할 수 있는지에 대한 비전을 제시해야 합니다. 예를 들어, [역사학전공 분야]에서의 연구를 통해 얻게 될 전문 지식이나 연구 방법론이 어떻게 지원
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창의 인성교육의 교육적 중요성을 인식하면서 역사교육 안에서 그 당위성에 대한 논의가 이루어지도록 학교 현장의 지도법을 비교해 보는 연구를 진행해 보고 싶습니다. 학부시절 정치조직 및 사상과의 상호연관 속에서 역사교육 연구방법
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연구 과정에서도 소통을 통해 여러모로 큰 힘이 될 것입니다.
둘째, 영어글쓰기 중심의 교육을 통해 세계적 수준의 인력을 양성하고 있는 영어영문학과 대학원BK21 사업단에서 실용적인 언어연구방법론에 대해 연구하고 싶습니다. 석사학위과
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연구를 확대하겠습니다. 다학제적 접근으로 역사, 문화, 과학 등 다양한 관점에서 분석해 연구의 깊이를 더하겠습니다. 정기적 피드백과 멘토링을 통해 연구 방향을 점검하고 수정할 것입니다. 최신 연구방법과 기술을 습득해 문제 해결 능력
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연구의 깊이와 폭을 넓히겠습니다. 또한 교육 현장과 밀접한 실증적 연구를 통해 학문적 성과를 현장에 효과적으로 적용하겠습니다.
여섯째, 연구 방법론과 데이터 분석 능력을 심화하여 역사교육 현장의 문제를 체계적으로 분석하겠습니다.
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