|
-속의 동학혁명
2) 주인공 -임여삼-
3) -들불-속의 역사적 기술
4) -들불-속의 문체
5) -들불-의 주제
6) -들불-속의 왜이축멸
3. 들불의 줄거리
4. 그 외의 곁가지 이야기
5. 동학의 참가층의 성분
6. 동학 농민군의 생활사
|
|
|
동학농민운동(동학농민전쟁)의 배경
Ⅲ. 동학농민운동(동학농민전쟁)의 발생과 전개
Ⅳ. 동학농민운동(동학농민전쟁)의 주체세력
1. 지도부
2. 참가층
Ⅴ. 농민군의 격문
Ⅵ. 집강소의 성립과 조직형태
1. 집강소의 성립
2. 집강소의
|
|
|
역사적 대세에 분열현상으로 보이는 측면도 있으나, 이는 신종교에서 흔히 나타나는 현실 인식과 위기의식, 그리고 탄압에 대한 대응 자세의 동학 내부적 차이의 결과이며, 동학자체가 무너진 것21)은 아니라고 볼 수 있다.
또한 『들불』에
|
|
|
들불』, 행림출판, 2005
Ⅴ. 나오는 말
유현종의 『들불』은 동학농민혁명을 한국역사발전과정에서의 한 차례의 민중혁명으로 그리면서 역사적 전환기에 처해 있는 다양한 인물들의 현실 대응 양식에 대한 형상화를 통해 말하고자 하는 바를
|
|
|
동학농민전쟁에서도 마찬가지였다.
오지영의 동학사(초고본)에는 전주화약 이후 전라도 각지로 돌아간 농민군이 집강소를 설치하고 폐정개혁에 착수하였으며, 폐정개혁건은 모두 12개조였는데 그 가운데 하나로 ‘토지는 平均分作으로 할
|
|
 |
개념과 기원
2. 당대소설
3. 당대 전기소설의 특징
3.1 의식적 창작
3.2 창작 방법의 다양화
3.3 표현상의 특성
Ⅲ 앵앵전의 전기소설적 특성분석
1. 작가소개
2. 간략줄거리
3. 특성분석
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
|
|
|
주제중심 통합교육과정. 양서원.
박경희(1993). 이주홍 동화의 ‘재미’연구. 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박춘식(1985). 아동 문학의 이론과 실제. 학문사.
배재대학교 부속유치원(1998). 동현출판사.
월간유아(1996～1997). (주)월간유아.
|
|
 |
문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시
|
|
 |
문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시
|
|
 |
및 교육에 기여합니다. 역사 관련 강연 및 세미나 참여를 통해 다양한 역사적 주제에 대한 지식을 쌓습니다. 1.본 모집단위(학과/부)에 지원한 동기와 준비과정을 기술하시오.
2.자신이 수행한 학업 활동에 대한 과정과 결과를 구체적으
|
|
 |
주제 66
? 계명대 전기공학과 대학원 입시지원 영문자기소개서 72
? 전기공학과 영어능력을 검증하는 기출면접문제 74
? 면접시험에 자주 출제된 최빈도 출제 기초과학이론 기출문제 81
? 전기공학 학술적 이론과 컴퓨터공학의 복합이론 인
|
|
 |
기술하시오.
3. 전통의상학과에서 이루고 싶은 목표와 이를 위해 어떤 노력을 할 계획인지 설명하시오.
4. 본인의 강점과 약점을 각각 기술하고, 이를 전통의상학과 공부에 어떻게 활용할 것인지 서술하시오.
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
|
|
메뉴펼치기
