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프로그램
1) 자폐증 치료방법
2) 치료프로그램
3) 자폐성 아동의 사회성 향상을 위한 치료 교육 접근법
(1) 행동주의적 접근법
(2) 놀이 치료
(3) 감각 통합훈련
3. 자폐아 및 가족의 사회적 욕구와 자폐아
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및 평가, 각종 프로그램 및 교육방법의 지원, 직업평가, 부모교육 및 상담, 전문가에 의한 순회지도 등 다양한 지원활동을 할 수 있어야 할 것이다.
) 『통합교육(교사를 위한 특수교육입문)』- 편집부 지음, 학지사, 2005년
8. 장애아동 통합교
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장애의 언어특성 (5) 신경 언어장애의 언어특성 3, 의사소통 장애에 대한 교사의 역할 가. 유아 교사의 역할 나. 초등학교 교사의 역할
4, 의사소통 장애아동의 부모교육
1) 부모교육 프로그램의 내용 및 효과
2) 장애아동 부모교육 프로
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특수학교의 역할에 있어서도 특수교육 지원센터로 전환되어 통합교육의 내실화를 지원하는 운영체제로 탈바꿈하여 장애의 진단평가 및 상담을 강화하고, 학부모 연수, 일반인에 대한 학교 시설 및 프로그램 제공, 일반학교의 특수교육 지원
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특수학급 아동들은 가정이나 학교생활에서 교사 및 친구들과의 부정적인 상호작용을 통해 일반아동들과는 달리 부정적이고 낮은 자아개념을 형성할 가능성이 높다. 왜냐하면, 이들 학생들의 지능이나 행동 영역에서의 곤란으로 인해 부모와
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II. 완전통합교육의 역사적 배경
III. 완전통합교육의 철학
IV. 완전통합교육 실천을 위한 미국의 동향
1. 완전통합교육의 각종 기법 개발
2. 완전통합교육을 위한 프로그램 개발
V. 한국적 완전통합교육을 위한 과제
참 고 문 헌
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장애 아동의 놀이학습을 통한 읽기 지도 사례연구 - 강남대 특수교육전공 학사학위청구논문, 2003
이인술, 학습장애아동에게 적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공 석사학위논문, 2002
특수아교육 방송대 강의록&n
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장애 아동의 놀이학습을 통한 읽기 지도 사례연구 - 강남대 특수교육전공 학사학위청구논문, 2003
이인술, 학습장애아동에게 적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공 석사학위논문, 2002
특수아교육 방송대 강의록&n
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프로그램 실시 배경
2. 프로그램 개요
목적
목표
프로그램 대상자
3. 프로그램 평가방법
4. 프로그램 내용
자녀학습지도 지원사업
학습도우미 선정 및 교육사업
부모교육
5. 프로그램 예산
6. 종합소견 및 제언
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유아의 자아개념에 미치는 영향, 한민경(Han Min-Kyung), 한윤경(Han Yoon-Kyoung) , 정미숙(Jeong Mee-Sook), 한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 제61집 2010.4, pp. 235~256(22pages)
8) http://www.koreabumo.com/
9) http://www.bumocafe.net/bumoprogram/program_list.asp
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