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할 수 있는 일에 대해 묻고 대답하며 역할놀이에 잘 참여하는가?
②
Sum up and check up
학생
자기평가
듣기 자료를 듣고 이해할 수 있는가?
기본 학습활동
단 원
7. I Can Swim.
차시
4/4
교과서
77-78
지도서
172-175
학습목표
1. 역할놀이를 하면서 할 수
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역할 놀이를 통하여 공공장소에서의 질서를 지키는것이 왜 중요한지, 그 이유를 알고, 많은 사람이 함께 이용하는 곳에서 남들의 편의를 존중하는 것이 필요한지에 대하여 가르 칠 수 있었다. 아이들은 역할놀이를 하면서 스스로 각각의 공공
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역할의 전략 등이 있다.
3. 파트너의 역할
파트너의 역할에는 공동작업의 영역, 아이디어 찾기, 갈등 만들기, 소재를 개발하는 전략, 지성으로 감성적으로 깊이 더하기 등이 있다.
Ⅹ. 결론
역할놀이 수업모형은 학생들로 하여금 문제에 대하여
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수업 모형
② 일일 활동계획안
③ 구체적이 독서교육 프로그램
2) 극화활동을 통한 사회적 기술 발달 프로그램
(1) 지도원리
(2) 극화활동 프로그램과 활동계획안
① 극화활동의 진행 절차 및 내용
②
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수행평가, 삼지원.
이재승(2000). 국어과 수행평가의 원리와 방안, 부산교대 초등교원연수자료.
임천택(2003). 학습자 중심의 국어과 평가, 박이정. 1. 대단원의 개관
2. 대단원 학습목표 : 일이 일어난 차례를 생각하며 이야기를 읽을 수 있
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